バラエティ番組《気持ち い クンニ》2行目ライン
気持ち い クンニあらすじ
そんな(🔅)ことを半分ひとりごとのようにしなが(⏫)ら、白鞘し(🎺)らさやをぬいて見せ(🆒)ま(🍗)した。においと言っていいか、ひびきと言っていいか、(💊)わたしには(🆘)その刀(🤬)を形(xíng )容することも(⬇)できませんが、見(jiàn )ているうちに(😜)こちらの心(💄)が(🍱)澄んで(🔅)くるよ(😙)うな作で、ことに(🧦)力(😿)をこ(🎻)めて鍛(🚹)えてあるその刀の(🐀)重(🛢)さ(🌒)にはおどろかされまし(🏃)た。来(lái )助老(🌳)人はその年になっても、物(wù(🌬) )を学(xué(🐪) )ぶ(🚁)心の衰えない人とみえ、(😵)刀鍛冶(🤲)とは(🕸)言いな(⛑)がら『(🙅)輿地志略よ(🚩)ちしりゃく』のような地理書をそばに置いて、世界のこ(🥣)とを知ろ(🏫)う(🤷)としているところ(😱)もありました。老年になってもこんな(🎑)人(💬)(rén )もあるかと(💄)、そうわたしは思いました。
一四 (👢)朝(🕦)
それ(👎)から、来(👐)助(🥎)老(🍈)人は(😨)自作の(🙋)刀を取(🤔)り(✍)出し(🥫)て(🕺)きまして、
(🌶)茶(😫)丈(🐔)の亭主てい(🌹)しゅは大(👩)(dà(➖) )津のほうへ通(tōng )か(🤳)よっ(➰)て働(🥉)い(🥐)ている大工(🌾)(gōng )、そのむすこは大津(jīn )のげた(😊)屋へ(🍳)奉(💈)公している(🗳)若者で、おか(🎎)みさん(💶)と(😶)娘と(🐢)がるすい(🥤)かたがた古い(⛵)茶(🌱)がまのわきで(♒)ほ(📖)たる(⛅)のかご(🈁)を張るのを(🍛)毎(🃏)日(🛀)(rì )の内職(zhí(📹) )にし(🧚)て(☝)いました。石(⛩)山は(🏮)ほ(🎲)たる(🍌)の名所ですから、(👺)まだ人の出さか(🏌)らな(🔙)い(😰)うちから、おかみ(🛌)さんたち(💗)はそ(🕉)の(🐿)みやげもののしたく(🌽)を(👍)いそい(🍒)でいた(🚍)のでしょう。
(⬇)そ(🌸)の時、(🛬)老(lǎo )人は日ごろ書き(🦍)ためた(✴)自(🥁)(zì )作の和歌や発句(jù )ほ(📮)っく(🌞)を持(👪)ってきてわ(⏸)たし(🌱)に見せてくれま(🛎)した(🌮)。じょうず(⤵)とは言え(👂)ないまでも、正直に思いをのべたものでした。おそらく、百姓(xì(📆)ng )を相手として(🌈)の長い鳥(🏔)居川村のいなか暮らしが、そんな和歌(gē )とも(⛄)な(😣)り、発句(jù )とも(🍊)なった(♍)のでしょう。わたし(🖊)はまたこの(🕸)来(lái )助老人が筆(bǐ(🍧) )持つ腕に重い石をしば(📀)り(🎀)つけるほどにし(🕕)て書道のほうに(✈)も工(gōng )夫を積んだ人(🕧)と聞いてい(🚌)ま(🏝)し(😶)たから、何(🗑)か記念に書い(🤒)てほしい(㊙)と頼みました。老人が言(🔊)(yán )う(👏)には、(🐪)自分は(🐯)無学な(🍚)ものであるか(🚓)ら(✖)、書いてあげるような(🥠)文句(jù )も(📍)胸(xiōng )に浮(fú )かばない(🚹)が、ことばさえ(🌁)選んで(⤴)くれるなら、よろこん(🤡)で引き受(🍟)けると(👶)のこと(😄)でした。そこでわ(⏰)たしは日(🆗)ご(🎖)ろ(🖋)暗(👒)誦(😊)あんしょ(🌙)うするくら(💱)いに好きな古(gǔ )いシナ人の詩のこ(➕)とばを選(xuǎn )んでおくりま(🛑)したが(🎐)、や(🤢)がてそれがで(🐆)きたといっ(⏫)て届(💈)けてく(🔘)れたのを見ると、じつ(🧛)にみご(🌡)とな筆で、これにもわたしは(😅)おどろかされ(🏖)ました。
(🆖)わたし(💇)は(📑)うずらのように小さくなって(⛱)、(📣)雪のふりうず(🎢)める山里の家の(🎨)窓(chuāng )でよく(✳)本を開き(🏡)ました。軒ばのつららは剣(jiàn )つるぎのようだと(📡)も言ってみたく、その長さは二(😜)(è(⬇)r )尺にも三尺にも及びます。最初の一冬は(🙃)わたしも(🆑)こごえ死(🐾)ぬかと思う(😢)ほど、(🎁)おお(🍭)げさに(🛀)言(😁)え(⏯)ばそんなに寒く思いま(🀄)した(⚽)が、でも一年暮(mù )らし、二年暮らしするうちに、ず(🎶)っとわ(🐙)た(🌑)し(🔵)のか(🦄)らだには「(🥊)抵抗力(lì )」というもの(🙌)が出(👅)て(📙)きまし(〰)た。わたしはき(🎾)びしい(🍧)寒さを恐れないで、塩(📜)のような(🕕)雪が飛んでく(🤽)る中を走(zǒu )り回(huí )り、(🔣)山国の冬(🕛)(dō(⛴)ng )の(🦖)楽しさを知るよ(🌼)うにな(😈)りました。わたしの教える(🌔)学生たちは町に住(zhù )むもの(🏋)ばか(🦖)りでなく(🎊)、かなり遠(👴)くの村か(🚂)ら学びに来る農(📦)家(👷)の子(zǐ )弟(dì(📸) )もありまし(☕)たが、そ(🌫)れら(🤺)の青年は(Ⓜ)一(yī )里(lǐ )も(🧘)二里もある(🎠)雪(xuě )道を毎日平気でかよっていました。
人の世(⏭)はふしぎな(🗡)ものですね。その時わたし(🎏)が木村(♉)先生を(🔘)おたずね(😩)しなかっ(🤰)たら、小諸義塾こも(🕖)ろぎじ(🎖)ゅくのあ(🕛)る(🎖)ことも知らなかったでしょうし(📳)、先生の教(jiāo )育事業を助(zhù )け(🏂)るよ(🤢)う(🚥)に(🚷)とのご相(🌻)談も受(🤔)け(😦)なか(🤔)ったでしょう。わ(🐽)たし(✈)はよ(⛪)く考えた上でと(🎎)お答(dá )えして(🎖)、(🛠)いったん東(dōng )京(🤱)へ帰(🕖)りま(🖊)し(😬)た。ただ(🌟)先生(shēng )のよう(🔎)な人(ré(💯)n )が小諸(zhū(📬) )あたり(👶)に退(🚖)いて、学(xué )校(🧤)を(🦐)建て、地(dì )方の(🦀)青(🌞)年を相手(shǒu )に田園(🚀)生活(♋)と(😀)いうものを楽(🤝)しんでおられ(🍥)るのをゆかしく思っ(🚞)たこ(🐊)とでした。
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