フェラ 動画《クリアベル 松山》2行目ライン
クリアベル 松山あらすじ
木(🍴)曾(céng )福島きそふ(🐜)くしまの姉(zǐ(🚠) )の家から(🤧)東京(jī(🗻)ng )の(💇)ほうへ帰(guī )って行く時のこ(🧖)とでし(🛅)た(⛺)。わたしは(⛱)その途中で(🏚)信(🥃)州小諸(zhū )こもろ(🛅)に木(mù )村(cūn )先生の住むことを思(sī )い出(chū )しました。木村(cūn )先(xiān )生(shēng )はわた(🌉)しの少年(🐏)時代に、(🦁)東京神田(🍔)かんだの共(gòng )立(🍴)学舎で語(yǔ )学(xué )を教わった古い教師であ(💯)りますし、そ(💺)の後ごわ(🥃)たしが芝(zhī )白金(🍽)しばしろ(🆚)かね(😦)の明治学院へかよっ(🌹)たころ(🚕)にも先(xiān )生は近くの(🎐)高輪た(🥝)かなわに住んで(🥅)いた(💼)もので(🔮)すから、よくおたずねしたこと(🐅)がありました(🍼)。先生が信(xìn )州のい(🔷)なかに(🏢)退かれてか(🐎)らはお目(🍀)にかか(🏰)るお(🎄)りもなか(💨)ったので、久しぶりで先生(shēng )のお顔を見たいと(🛡)思い、(🈹)小(🏠)諸(🦍)の耳取みみとりというと(🌸)ころ(🏺)に(🔽)ある先(xiā(🌮)n )生の家をたずね(🧡)ま(🦓)した(💉)。わた(✖)しが(🎣)小諸の土を踏ん(🏁)でみたのも、それが最(zuì )初(🐯)の時でした。
(😲)この人は本名(🔅)を(🌉)お嘉志かしさんといい、横(🦔)浜フエ(⭕)リ(👴)ス(🔨)女学(xué(🐐) )校(🚽)を早(🕋)く卒業して、巌本(🧐)い(🏅)わもとさんにかたづいた人ですが、その学才と人(😠)がら(🛑)とはむか(🔤)しを知って(🏏)いるも(❎)のに惜し(🦌)まれたばかりでな(🅱)く、お嘉(🦍)(jiā )志さ(👀)んの(📩)だんな(📽)さんはま(🧘)た当(🦓)時明(🚒)治女(⏬)学(📱)(xué )校の(⏸)校(xiào )長(zhǎng )でもあり女(nǚ(🚠) )学(xué )雑誌社の社長でもあ(😊)りまして、(🕍)『女学雑誌』と『評論(🚅)』の二雑(zá(🔆) )誌を出して(🐑)いましたから(🥣)、学(xué )校や雑(🍜)誌に関係のある男(📢)女の人たちまでが新しい墓じ(🏪)るしのまわりに集(🔴)まりました。
あ(🎽)る夏(xià )、保(bǎo )福(🤹)寺峠ほうふく(😱)じとうげ(🏨)や鳥居(🖋)峠(gǔ )とりい(㊗)と(🗃)うげを(🕤)越(yuè )して木(🥎)曾(🥌)福島きそふく(🤭)しまに姉の家をたずねました。その時は(🕖)わ(🏿)たし一人(rén )でもなく、吉(jí )村(🎣)のむすこさんを(🦋)連れ(🌃)て行きまし(👕)た。今の吉村さんも(🤵)そ(🕋)のころはま(🈹)だ中学生(shēng )であ(🛤)ったの(🎈)です。吉(🎤)村一家の人たちは木(mù )曾福島(🤓)の出(❕)です(⏭)から(🤮)、こ(🤯)の中学生にと(⏹)っ(🎪)て(🌚)も初(chū )めて両(liǎng )親(🚭)(qī(🆑)n )の郷(xiā(🍻)ng )里(📒)を見る時(shí(🏧) )でした(🔦)。
この人(👖)(rén )は(📶)本名をお嘉志かしさんといい、横(héng )浜フエリス女(🧤)学(⛳)校を早く(⛔)卒(🏣)(zú )業(yè(💊) )して、(💀)巌(🤶)本いわもと(🕞)さ(🥥)んにかたづい(🤐)た人(rén )ですが、(⛎)その学(xué )才と人が(🏉)らとはむかしを知(🚀)っているものに惜しまれた(🔁)ば(🔻)か(🆚)りでな(🥩)く、(🍼)お嘉志さんのだ(🌍)ん(🏐)なさ(🔋)んはま(💬)た当(dā(🐗)ng )時(🍀)明(míng )治(zhì )女学校の校長でもあ(🥌)り女学雑(🆗)誌社の社長でもあり(💐)まし(🌝)て、『女(nǚ )学雑誌』と『評論(lù(🚨)n )』(🍁)の二雑誌を出(chū )してい(🥥)ま(💌)した(😥)から、学校や雑(zá )誌(zhì )に関係のある(🎢)男(nán )女(nǚ )の(💃)人(rén )たちまで(🙊)が新(xī(👗)n )しい墓(mù(🍭) )じるしのまわりに集まりました(🦆)。
第五章(♍) 宮城野み(😑)やぎの
八月(🕰)も半ば(🚗)になりますと、(😲)つ(🕺)ばめ(🤑)は木曾谷(🤔)きそ(⏱)だ(🥊)にの空(kōng )を帰(guī )って行きます。姉の家(🎯)の門口(😲)かどぐ(🖊)ちへもつ(😣)ばめはあいさつ(⛔)に来て、
方壺(hú )山人は(🧒)名字みょうじを渡(🔛)(dù )辺わたな(🚗)べといい、(🍬)徳川の時代に木(🧥)曾福島(🚼)(dǎ(👭)o )き(🎯)そふくし(😓)まの(🔮)名(🍨)君(jun1 )と(🕞)うたわれた山村良由(yóu )りょう(🚴)ゆう公(gōng )が詩文の師匠と頼んだ人(🌀)(rén )で、「(🐜)菁(jīng )莪(é )館せいがか(🔶)ん」(🧓)（良(liáng )由公の建(🙆)(jiàn )て(🖐)た学校）の学問を興したことに(⛪)も(🚧)あずかっ(🏎)て力(lì )のあったらしい(📏)人(rén )ですが(😢)、この人(rén )が大きなはすの葉を(🌍)頭(tóu )にかぶった図がわたしの見つけた(🙌)書物(wù )の中(zhōng )に残(🎼)っ(🎅)ていました。青(🍶)いはすの(🍒)葉をかさの(📈)かわりとは、木(📑)曾川(🚍)きそがわへつり(🥡)に(🏟)行(😈)く人でも(🔔)、ちょ(🍄)っ(🔙)と思(😐)い付き(🕛)そうも(🕢)ない(🛺)もので(😛)す。
そ(📀)の(🍸)晩はまた若(🍙)い主(zhǔ(👲) )人(🖨)(rén )の家(🗑)の(🤮)ほうに(🌀)帰っ(😫)て、みんなでいっし(🐚)ょに農家ら(⛺)しいいろ(🗳)り(🗡)ば(📑)たに集(📨)まりました。吉(🔕)村さんにつ(🔎)とめて(🧢)いた娘たち(🗣)も、(🙏)親元へ帰って(🔈)からそれぞ(🌨)れ縁(yuán )づいていましたが、わた(👱)し(🚪)の(⛲)出(💐)か(💆)けて行(háng )ったのを(🌲)聞(😇)いて会(⚫)(huì(🤔) )いに(🔝)来(🈴)ました(💆)。い(⛄)ずれ(📕)ももはや若(🏑)(ruò )い(♐)おっかさん(🦖)らしい人たちになっていました。あかあかと(🦓)燃(👓)え上(shàng )がる炉の火(huǒ )が(👳)一(yī(👔) )同の顔に映(yìng )るよう(🚕)なところで、東(dō(🍊)ng )京の吉村さんたちのうわさ(🔦)がいろ(🛐)い(🙆)ろ出ました(☝)っけ。
とわた(➗)しが(🍆)尋ねま(🍞)すと、おさるさんは小首(shǒu )をかし(💇)げまし(💳)て、(💭)
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