「(➖)昨(zuó )日(👅)はお父(fù(🦉) )さんに(🥧)いいものをいただいてありがと(🛰)う(🔂)。……君は当(dāng )分来な(🎐)いのかと思っていたが、(😱)よく来て(📰)くれたね。」
「いたずら?(📢) 僕、馬田が(🍾)どんない(🤙)たずらをしていたか知らないよ(🎢)。僕は(🛄)、馬(🕐)田が橋(qiáo )の(🖨)ところに立って道江(jiāng )さん(😲)が走(zǒu )っ(👞)て行(háng )くのを眺(🧓)めてい(😨)た(⏱)の(🚬)で、変だと思っ(⏯)ただけさ(🥣)。」
「(📔)悲観(🔺)しき(😘)っ(🙅)て、どうに(🔆)もならないん(🦃)だろう。」
「僕、き(🙀)ょう――」と、(🔂)次郎(🔧)(láng )は、また急に眼(yǎ(🕴)n )を伏せて、「学校の(➡)かえ(🤢)り(👵)に朝(🎑)倉先(🤸)生(shēng )をおたずねしてみた(❕)ん(🌹)です(🛂)。そして(🕤)、僕た(🚟)ちの願い(📩)をかりに県庁が許してくれて(🎏)も、それで先生が(🚕)辞職を(🚸)思(🕣)いと(👂)ま(〰)られることは(🖌)ない、と(🧕)い(🛑)うことがはっきりしたん(🐵)で(😪)す。先(xiān )生としては(⌛)、それがあた(🖋)りまえ(😝)です。僕、(🤫)そ(🏙)の(🐪)ことに(💃)ちっと(🚦)も(🎴)気がついて(🧀)いな(🤠)かった(🌁)んです。」(🚲)
「なるかも知れません。しかし、なったってい(🔙)いんで(🚤)す。」
彼は、しか(♎)し(⚽)、それから(🍕)も、校内を方々歩(bù(💏) )きまわって(💟)、上級の生徒(🌲)たち(⬅)が幾人か(⛅)か(🖐)たまって話しているのを見つけては、(🖤)その仲間に入り、(✈)それとなくストラ(🌷)イ(👪)キを煽(🏄)動(💥)す(💂)る(🚬)ような(🎴)ことを(👔)言(🎶)(yán )っ(🕍)たり、次(cì )郎をけなし(🤴)たりす(🛺)ること(🆎)を忘(wàng )れ(🌕)な(🧤)かった。
道(dào )江は敏子を(🅾)見て言(🎑)った。
「まさ(🍴)か(🎣)一生の大事(🌗)ではある(🥌)まい(🥌)ね(🔢)。」(📂)
(🕴)次(cì )郎(lá(🈴)ng )は、顔を真正面にむけたまま、茶店のまえをとおった(🚸)。針(zhēn )金で全(quán )身をしばられ(👜)て(📇)いるような変(biàn )に固い気(qì(🥨) )持だっ(🧓)た。店の中の様(yàng )子(📲)はまるで見えなかったし、馬(📨)(mǎ )田(🙊)が(🦆)どの(🕎)へんに(💆)いるか(😍)は、むろんわか(🖨)らなかった。た(⚽)だ、(🛒)店(diàn )先(xiān )に近(jìn )い水桶(💯)の底(🈳)に、半透(tòu )明に光っ(📇)て沈んでいる何本かのところてんが、かすかに彼(❌)の(🐩)眼(yǎn )をかすめただけであった(🔘)。
「なに(💛)、用(💰)が(🎾)ないか(🍤)ら?」
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