大河は板木(mù )を打(🚦)(dǎ )ちやめ、(🤝)けげんそう(🎄)に(💅)次郎のほうをふ(🍬)り向(xiàng )いて槌をわたした。次郎は(⬜)、すぐ大(🆑)河に代(💌)わっ(👈)て板木(🔄)を打(dǎ )ちだしたが、その打ちかた(🤨)は、一つ一(👑)つの音が余(yú )韻よい(🏋)ん(🆒)をひく(😒)いとまのないほ(🔻)ど急(jí )調(diào )子(☝)で、いかにも(❄)業(✨)ごうをにやしているよう(😸)な乱(🈂)(luàn )暴(bà(🚖)o )さだった。
飯(fàn )島は(💎)、それまで、や(👬)は(🛂)り入(rù(🏂) )り(🔛)口(😯)の階段(❎)に立って、(💨)何(hé )かと指図さし(😘)ずが(🧤)ま(😯)しい(👋)口(kǒ(💒)u )をきいていた。し(🦋)かし(🤔)、(👫)次郎が雑(🕝)巾をもっ(🉑)て大便(🖊)所の中(zhōng )にはいったのを見(jiàn )ると(📎)、さすがに気がひ(🍍)けたらしく、指図する言葉(🙏)(yè )のはしばしがにぶ(🈚)りがち(👀)になり、何(hé )か(🛥)し(📘)ら気(qì )弱さを示して(🔃)いた。
次郎は、いつ(🥀)にな(🍈)くつか(🔤)れてい(📖)た(📳)が、床と(🏸)こについてか(🤭)ら(🎂)も(🕒)、なか(🍪)なか(👥)寝ねつかれなかった。
と、小僧は(💶)あく(🤜)までもつつましくこたえた。
「(🍱)もういいでしょう。ずいぶん(🎶)ながいこと打ったんじ(😍)ゃありませんか。」
「(🕕)これで、と(🎵)も(🐫)か(🍤)く(🚝)も、ここの生活設計が(🐼)お(❤)たが(💇)い(🕗)のものと(📦)してでき(🏍)あがった。おたがい(🏓)のものと(🚜)して(🖨)できあが(🗞)った以上、それがうまくい(🛣)かなけ(🙀)れば(🍎)、おた(🏫)が(🎸)いの責任(👙)だ。むろんこ(😜)の設(🐎)計(jì )は、明日からのすべり出(🐻)しに(🚦)、いちおうのよ(🌎)りどころ(🛳)を(🧦)与(yǔ )えた(🕞)までで、(😊)これが最(🤟)上のものであるとは保証できな(🏺)い。だから、だんだん(🧟)やっ(🎰)て(👈)いくうちに、不(bú )都合な点が(🚛)あ(🌽)れば、い(🔧)つ(🙂)でも(🧟)修正しようし、また、新(xīn )しい(😊)案が出(✋)て、それが(🌛)いいものであれば、(🔑)どしどしとり入(rù )れて行(⛷)(háng )くことに(🎄)したい(🏝)。そうい(🍟)うことを(🏻)やるのも、(😪)やは(🎇)りおた(👏)がいの責任(rèn )だ。あらため(🍪)て言(🔬)うが、友愛(ài )と創造、この二つを精(jīng )神(🚃)的基(🤢)調(diào )と(🗼)して、これから(🎿)のお(⚽)たが(🆑)いの生活を、すみ(📧)からすみまで磨みがき(🎵)あげ、い(😅)きい(🔨)きとした、清らかな、そし(😒)て楽し(🗂)い(📳)も(🎯)のに(😎)育てあ(🍥)げていきたいと思(sī )う。」
「ちょっと(🦗)その気があるようですが、軍隊(duì )式(⭐)ですか(🚼)ら、飯島と(💿)は質(🥅)がち(⛲)がいます。気持ちはあんがい純(😥)真(🚆)じゃない(🐭)かと(😇)思い(〽)ます(🚞)が…(🚵)…」(🚖)
「ちょっとぼく(♎)に打(➗)たして(🚮)みてください。」
「ぼくたち、学生(shēng )時(shí(⛺) )代(🗑)の(🐀)学寮(liáo )がく(🔀)りょ(🐞)う生活(huó )を自治(zhì )だなんてい(🌓)って、いばっていたもの(🚆)で(🗓)すが、本気にやろ(⏪)う(🎪)とする(🎎)と、(🏑)実際むずかしいも(🆓)の(🍧)ですね。」
「先生(🔂)は(🤗)、ぼくのやりそこないを、どう(🍞)してあからさ(📶)まに話してく(👬)ださらなかった(💞)んです(🔑)か。」
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