「先生は、ぼく(🍶)のやりそこ(🚗)ない(🍑)を、どうしてあからさ(🏎)まに(✖)話してくださらな(🎴)かったん(🧢)ですか。」
(🍲)かれは、むろん、その(🤧)ことに気が(🚷)つい(😶)ていた。しかし(🏜)、べ(🌈)つに気をくさらしてはい(😺)なか(🏅)っ(🐣)た。毎(🔒)回開(🚈)(kāi )塾の当初(chū )はそう(📋)だったし、時刻ど(🌻)お(🛬)りに(👎)板木(🌺)が鳴(míng )ることさえ珍め(🔙)ずらしか(🥦)ったので、今朝(cháo )の板木当(👹)番の正確さ(🐽)だけでも上(shà(🌧)ng )で(🛳)きだぐらいに思っ(💘)ていたのである。
「やん(🙏)やと(🅰)頼たの(🌅)ま(🛐)れましたが、(🚢)断わることに(🐒)しました(🈂)。」
「感じた(💻)とも(🔦)。あん(🐱)な落ちつい(🧢)た打ち方は今日のよ(♍)うな(🏞)寒(hán )い(😋)朝(chá(🐼)o )に(😲)は、な(🤲)かなかできるも(🎰)の(🏜)ではないよ。」(👷)
(🧔)朝の行事は、(🤸)まず室内(😙)体操にはじ(🕸)まった。それは友愛塾のために特に考案された(🔻)もので、(🐫)その指(😠)(zhǐ )導(⏭)も指揮しきも(👬)次郎の役(yì )割(☝)だった。体操が(😬)すむと(♎)、朝倉先生(🧟)の合(hé )い図(🤥)(tú )で(🎂)静(🍍)坐(💙)せいざに入った。これは就(jiù )寝(🚟)前の(🛌)静坐にくらべる(🍨)と、いくぶんな(🎑)がかったが、それで(🌳)も、(👮)せいぜい十四五分(🔰)ぐ(🛏)らいだった。次郎は(🚽)、今朝も足(🖥)音を(💄)しのば(📊)せ(🌐)な(♊)がら、塾生たちの姿(🏏)勢を(🈷)直してやった。
いそいで、寝巻ねまき(🐼)をジャンパ(👁)ーに(🍱)着かえ、夜具を押(📖)し(🏈)入れにしまい(📵)こむと、ぞんぶんに窓(🕉)をあけた。風(🛵)は(♋)なかっ(📳)たが、そとの空気(qì )が、(💢)針先はりさき(🅰)を(🎵)そろえたように、顔(✈)いっ(🥨)ぱい(🔖)に(❣)つきささっ(🈳)た。
もう、そのころには、廊(lá(🎺)ng )下を行き来(🚺)する塾生(👏)た(🅱)ちの足(🈳)音も頻繁ひんぱんになり(🕳)、ほ(👻)うぼうか(👧)ら、わざと(😓)らし(🦍)いかけ声や、(🛍)と(🏒)ん狂きょうな笑い声(👹)な(🥛)どもき(💧)こえていた(🏻)。ゆうべの懇談会(huì(🥄) )で(🔌)分担ぶ(🚓)んたんをきめ、か(🕢)れら自(🚘)身(shēn )の(⛷)室はもとより(🕰)、(🔞)建(jiàn )物の内部を、講堂や(🚼)、広間や、便(🏹)所(suǒ )にいたるまで、(🎖)全(quán )部清(qīng )掃せ(🐝)い(🥢)そうす(📗)ること(🧙)に申(shēn )し合わせていたので、かれらも、まが(🥥)りなりにも責任(🏠)だけは、(❕)果たさなけ(😷)ればなら(🚰)なか(😵)ったし、そ(🧔)れに(🎚)、きびしい寒さと、お(🗣)た(👅)がいの眼と(❇)が、かれら(🌲)を、外(wài )見だ(🍼)けでも、いかにも忙(🛰)(máng )いそがし(🕙)そ(🚙)うな活動(dòng )に駆かりたて(🌨)ていたので(🤝)あ(🌰)る(🔍)。
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