「つまり球(🕵)を打ってとれ(🌧)ないところへ飛ば(⚫)してやれば(🐛)いい(🐴)んです」
「大変なことになったも(🌺)のだ」
「(⬆)そうか(😓)、うむ(🌱)、ああへそだ、はッ(🐠)はッはッ(🌦)」
「師範(🚏)の(⤴)やつらがいい(⏰)ふら(🔏)したん(🎻)だ」(🦀)
じっと(♐)目を閉(📎)と(🖲)じて祈念するとふ(🔓)しぎにも勇気(qì )が次第に全身に充(👨)満す(📬)る。朝(🔄)飯をすまして塾(😇)へゆ(🐿)くと安(🙃)場(chǎng )がす(💪)でにきてい(🤱)た。一(yī )分時ぷ(🔘)んじの違(🍫)(wéi )いもなく全員がうちそろ(🖱)うた。そこ(🥒)で先生が(🍶)先頭になって調(📿)神(👳)(shén )社つき(💡)の(💡)みやじんじゃへ参詣する、(🕝)そ(🚧)れから例(lì )の空あき地(dì )ちへでて(🕷)猛烈な練習をはじめ(🦗)た。
とい(🏪)った言葉(yè )をおもいだし(🛅)た(🧀)。
久(🚢)保井先(🍰)生が去(🍱)って(👧)か(🎄)らつぎにきた(📍)るべき校長に対(😙)し(🤓)て生徒(tú )も町の人も一(🔋)種の反感をもって(🗞)いた、だが日を(🦎)経ふるにしたがって新校長の実(shí(📖) )践(jiàn )躬行じっせん(🎐)き(🚐)ゅう(🎨)こう(📄)的な(😿)人格は全校を圧(yā )し(♍)、町を(♐)圧しい(🛋)まで(🔣)はだれひとり尊敬せ(📜)ぬもの(🎗)は(🍫)ない(🌁)。
「(🏵)勝て(😇)な(🔙)いかなあ」とかれは善兵衛(👒)にいった。
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