と、敏(🍦)(mǐn )子は、ちょっと間をおいて、
(🕦)彼のこの驚きは、(❎)同時に、(🚂)目が(🆚)しらのあつ(🧀)くなる(😮)ような感激(📿)でもあ(🌿)った。彼は(🗣)うつ(💨)むいた(🖖)まま、縁板についた手を、ま(🍼)るで女の子みたよう(🎋)にもじもじ(🧐)さし(🏧)た。朝倉先生(🛵)(shēng )はそれ(🦒)を見ま(🛡)もりながら、「君(jun1 )のお父さんは(🥊)、(📠)君(jun1 )のやったことを生ぐさい(🚝)と言っていられ(🎩)たが(🎌)、なるほど(❔)生(shēng )ぐさ(💤)いとい(🎹)えば生ぐさい。たしかに(📽)思慮の(🥅)足(zú(🎯) )りない(🔩)や(🤥)り方(🐚)(fāng )だし、それに文明(📸)的(de )ではないからね。しか(🙍)し人間(jiān )の真(💪)実な気持という(🏋)ものは(👫)、(💡)そ(🌇)の(🌒)あらわれ方(fāng )がどうであろう(🌽)と、やはり(😠)うれしいものだ(⏯)よ。私はそれを(🏇)味(wèi )わうだけは素直す(🍠)なおに味わいたいんだ。む(🐜)ろん私には(〽)私の行く道が(⌚)あるし、(👷)君(🛣)の真実(shí )な気持(🦀)を(🧦)味わった(😺)からって、(🥒)そ(🍹)の道まで変(biàn )えるわけには(😈)い(👇)かないがね。」
二(🐢)(è(💢)r )人(🐭)(rén )は、(🐕)か(🎺)な(🍇)り永い(🎖)こと、(👫)無言(🈵)の(🏓)まま顔を見(jià(🛀)n )あっていた(🦒)。ど(🛡)ちらか(🌦)らも歩(🤶)みよろうと(📉)も、言葉をかけようともしない。次(cì )郎は、しかし(😴)、(🏇)そのうちに、いつま(😪)でもそ(🍙)うしているのがばかばかし(💾)くなって来た。彼(bǐ )は思いきって馬田に背を(🎱)向けようとした。すると、馬田がとうとう口をき(🤢)っ(🏮)た(📦)。
「(🥡)それはそうと――」
(📝)彼(bǐ(🍸) )は、しかし(🕉)、それか(🎡)らも(🏥)、(🛀)校内を方々歩(bù )きま(📯)わって(🏑)、上(🏈)級の生徒たち(🌼)が幾人(rén )かかた(📥)ま(🏪)って話し(⛰)て(🛥)い(🚃)るのを見(👵)つけ(🌫)て(🏿)は、その仲(zhò(🔃)ng )間に入り、それと(👲)なくストライキを煽動するよ(🥒)うなことを言(yán )ったり、次郎をけなしたりする(🖨)ことを忘れ(♋)なかった。
敏子は、(🛍)叔母さんと呼ば(🏒)れる(📜)にはまだ(🤡)あま(🚪)りにもわかかったが、(😫)次郎は徹太郎を叔父(🗓)さんと呼ぶ関係上(🐛)、(🐃)そう呼びな(🍮)ら(📝)わ(👗)しているのであ(🥨)る(💨)。
「(🎨)しか(📫)し(🥋)、ス(✨)トライ(🐯)キに(📪)なってし(🏳)まったら、君の考えとはまるで反(🔝)対の目的(de )で書か(🕤)れ(🥓)たことになり(🔔)そうだ(🏑)ね。」
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