「女と(🍕)合奏(🔐)した(🍊)り、手紙(😸)を(🔋)やりとり(🚺)するのはどうだ」
「手塚(🚪)! 手(🕶)塚(😦)!」
「ぼく(🔻)にラッキーはな(👋)い、だめだ」(🥈)
(🚎)黙々(🥉)は(🐳)勝(shè(💡)ng )った(🆚)、波濤(🎶)(tāo )はと(🎇)うの(⚫)ごとき喝采(cǎi )が起(🤨)こった、中(zhō(🎏)ng )立(lì )を標(😴)榜ひょ(👓)うぼうしていた師範生(shēng )はこ(🌩)とごとく黙々の味(wè(🏋)i )方とな(🔈)った。安(ān )場が(🐸)先(🐃)頭にな(➡)って(💞)一同は中学の門前で凱(🖌)歌が(🌖)いか(🍔)をあげ(👪)た、そう(🧚)して町を練り(🗝)歩(♑)いた。町々では手(🚫)(shǒu )おけ(🛣)に(😲)水(🐫)(shuǐ )をくんで接待したのもあ(🛄)った。善兵衛(🐸)は自分の店(diàn )のみかんを残らずかつぎ込ん(👁)で(🗃)み(🔼)かんをまきながら選(🥌)手の後について行(háng )った(🔋)。一(🛌)同は喜び勇(yǒng )んで塾じゅく(💍)へ帰った。かれらは(🥂)塾の前で(🅿)み(🍲)んなシャツを脱(🥃)ぎ、へそをだし(🛀)て門(mé(😔)n )内へはいった。
「どう(💣)かして(🗑)勝た(🏭)して(⏺)も(📯)らいたい、わし(❎)が生(🥪)徒(tú )に野(yě )球(🎲)をゆ(🤢)るしたのは少(🛂)し考えがあ(📀)ってのことだ、この町(dīng )の(🗓)も(👦)のは官学を尊敬し(🍽)て私学を軽(🗑)蔑けいべつす(🆓)る、(⬇)いいか、中学校や師範学校の生徒はいばるが(👭)、黙々塾もく(🧚)もくじゅくの生徒は小さくなってい(🏑)る、なあ(🕞)安場、きみもおぼえ(🚠)があるだろう(🚉)」(⛷)
「やる! (🤘)き(🥜)っとやる」と千三(👪)(sān )はいっ(🔄)た。このとき(🤠)五大(dà(👞) )洲は安打して(👶)一(🍌)塁(🥚)をとった、つぎのクラモウ(🔐)はバントした、(🥙)手(🏫)(shǒu )塚はそれを(🐂)取(🈵)(qǔ )って二(🐊)塁(🥫)へ(🐆)投(tóu )げよう(🔍)か(🍰)一塁へ(🖤)投げようかと疑惧ぎぐしてるうちに双方を生(🥑)かし(📜)てしまった(🔈)。三番は千(qiān )三である。
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