「本(běn )田の手に(🙁)は負えんのじ(🏂)ゃないかね。」
俊(🐰)亮あての(🚮)お浜の便りは(⛏)、全く(🐖)珍し(🍁)いことだった。文(wén )字(🥇)も、いつもとちがって、誰(🤜)(shuí(🃏) )か相当(dāng )の(🧢)人に頼(💲)(lài )んで書いても(🌳)らっ(🏖)た(🦗)も(🐊)のら(👬)しかった。それには、四(♎)角ば(🧛)った時候(🔜)の挨(🍥)拶(zā(🔒) )のあとに(✝)、次のような(🎁)文句(jù )が書いてあった。
「見て(🚟)た(🕞)んです。」(🦁)
みんなは(🏟)一せいに恭一を見た(🎹)。恭一の青ざめ(🍎)た顔(♏)(yá )は、今度は(⌛)急に赧くなった。
諦める(🔵)といえば、彼は家庭(tíng )でも、お(😦)芳(💏)(fāng )に愛(à(🐔)i )してもら(🍕)うことを(🐪)、もうすっか(🙅)り(💓)諦めていた。同時に、(🔫)お(⛱)祖(zǔ(🐕) )母さんに対(👇)し(🚬)ても、こ(🚩)れまでのよ(💜)うな、(🆕)わざとで(🔋)も反抗(🎬)してみ(😳)たいという気持はなくなって(🎀)い(❇)た。
「元来、(♉)正義(😯)は階級に(🏾)あるんじゃな(🌟)い(🎖)んだ。どんな階級(jí )に(📹)だっ(🛀)て、正(🍥)しい人もいれ(🍥)ば、正しくない(🏳)人(🦃)もいる。正義は(⛑)、それをも(🏓)ってい(🧟)る一人一人の胸に(🚖)しか(🗒)ない(🥌)ん(📱)だ。五年生は五(wǔ )年生(🐋)なるが故(gù )に正(🕔)義(yì )の持(chí )主ではな(🌉)い。同(🕍)(tóng )様(yàng )に僕らも、四年(nián )生なる(🕐)が故に正義(💛)の擁護者(🏕)だ(👙)と主張するわけには(🍰)いかない。四年(nián )生(🛎)とか五年生とかいうこ(💸)とは、要するに正義とは何(🐉)(hé )の関係(🥡)もないことなんだ。それをいかにも関(🏩)係がある(😉)かのよう(⛺)に思い(🌗)こん(😌)で(🐺)いるとこ(🎣)ろに、この(🏫)学(🌠)校(xiào )の病(🍆)根があり(👑)、校風のあ(🏍)が(🈹)らない大(⚽)きな原因があるんだ(🕉)。この学校では、上級の名に(🙌)お(🥩)いていつ(😃)も正(🐾)義(👆)が(👻)蹂躙(lìn )じゅ(⛏)うりんされている(♊)。現に本(🖥)田の弟(dì )の(☝)場合がそれだ。僕はもう一度はっき(🤓)り言(🔀)(yá(⭕)n )う、正義(yì )は(⚓)階級になくて人にある(🥋)んだ。もしそうでなければ、全校(🐺)一致も期(🍇)(qī )待出(chū )来ない。それが(💸)期(🈸)待出来るのは、(🍿)正義(💥)が(😢)階(jiē )級の独(dú(⏲) )占物どくせんぶつでなくて、何(🔰)人(🔖)の胸にも宿りう(➗)るからだ。だから僕は、同級(💨)生の団結(🐺)(jié )よりも(🎌)、正(⛅)(zhèng )しい人の団結が(🏄)先ず必要だと思(sī )う(🤚)。僕は四(🐤)年(👼)生を愛し(⬛)、五(wǔ )年生を憎むた(💘)めに(🍢)、本田の弟を(🈯)バック(⏭)し(🖋)ようと(🌗)言うん(📥)じゃない。僕は学(xué )校(🕢)全体(tǐ )を愛す(📡)るんだ。学(🕛)(xué(🍸) )校全(🔮)体の正(zhèng )義を(🎳)愛(🤓)するんだ。そのため(🤵)には、(🔻)本田の弟(🕢)のような、不正に屈し(🎢)ない魂をあ(💑)く(🚁)までも擁護しなけ(🤞)ればならんのだ。問題は、四年生の権(🔆)威(🐩)が(🤦)どうの、名(🥟)誉がどうのとい(🌙)う(⏪)ような、(🤲)そ(😥)んなけちけちしたこと(🌍)にあるん(🦐)じゃない(🔦)。大(dà )垣校(xiào )長(zhǎng )の謂い(🕔)わ(🈹)ゆる大(🍸)慈悲(bēi )の(🧐)精神(shén )に生き(🦁)、全(🌗)(quá(🤚)n )校(xiào )の(🤯)正義(yì )を(✝)護ろうと言(⛱)うんだ。おれ(📀)の(🏮)言っ(☔)たことを誤解(🚻)せ(🎑)んよう(👷)にしてくれ。」
(🎶)み(🈂)んなは一(yī(🥞) )せい(🚔)に恭一を見た。恭一の青ざめ(📩)た顔は、今(🆚)度(🎍)は急に赧(nǎn )くな(🔩)った。
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