「(🔸)なんだか(⛸)俺は心細く成(🛀)(chéng )っ(🎛)て来た。仕(shì )方が無いから、こうし(🔇)て(🧤)坐って(🏫)見てるんだ」
問(wè(🔚)n )を掛けた生徒は、つと教(🎹)室を(🅱)離れて(🏈)、(🐧)窓(chuāng )の外の桃(táo )の樹(🛋)の側(😮)に姿(🔥)を顕あら(🍳)わした(🥈)。
塾では(🕛)更に校(xià(🕙)o )舎の建増たてまし(🙇)を(🚸)始めた(🍬)。教員の手(shǒu )が足(📥)りなくて、翌年(📝)(nián )の新学年(nián )前(qián )には広岡理(⛓)学(xué )士が上田から(📴)家(jiā(🏒) )を(🎿)挙げて(➡)引移(yí(➗) )って来た。
と学(xué )士は(🍂)答(🐦)えた。
(🎀)正(🥜)木大尉も帰(guī(🚡) )った(🔘)後だ(🕛)った。学(👼)士(shì )は(📫)幹(gà(🤫)n )事室(shì )に(⛳)預けてある自(zì )分(🐿)の弓(🦊)を取(🐖)りに行って、復た高(🤖)瀬の側へ(🥙)来た。
「ヒ(🏮)ド(⭕)イもの(🎺)ですナ――(🚲)」(🙍)
塾の(🦗)庭にある樹(shù(🎣) )木(mù )の緑も深(🙉)い。清すずしそうなアカ(⭕)シヤ(♑)の下(🍝)(xià )には石(shí )に(🕤)腰掛けて(📒)本(běn )を開(kāi )ける生(shēng )徒もある(🏥)。濃い桜の葉の蔭には土(⏯)俵が出来て、そこで無邪(🐈)気な相(xiàng )撲(🚊)すもうの声が起(🐺)る。この(🦃)山(shān )の上へ(🎞)来て二(è(🍿)r )度七月(🤷)をする高瀬(🦗)(lài )には、学校(xiào )の窓から見える谷や岡(gāng )が余(🐿)程(🍃)親(💸)しいもの(🚤)と成(🚧)って(🎻)来た。その田圃(🐳)側た(📉)んぼわきは、高(🎰)瀬が行(💤)っては草を藉しき、土の臭気におい(😒)を嗅ぎ、百姓(📱)の(🕹)仕(⭐)事を眺め(😖)、畠(tián )の中で吸う嬰(yīng )児あか(🚳)んぼの乳の音を聞いた(🥜)りなど(🔟)して、暇さえあ(🎫)れば歩き廻(🍱)るのを楽(lè )みとする(🥘)ところだ。一度消(xiā(💗)o )えた(🤚)夏らしい白い雲が復(fù )た窓の外(wài )へ帰って来た。高瀬はその熱(rè )を帯びた、陰(🏴)(yī(📛)n )影の(🈯)多い(✅)雲(yún )の(🍂)形(🏉)から、青(qīng )空を(😲)流れる(🚋)遠(👴)い水蒸気の群(qú(🐏)n )まで、見分けが(🍼)つくように成(😍)(chéng )っ(🆕)た。
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