「僕は五(🙅)年(nián )生(🚸)(shēng )に(🤠)友達(⛎)が(👝)いくらも(💴)あるんだが、これからいじめないよ(❌)うに頼んでおこうか(🍋)。」(😤)
「ど(➿)うだ(🌖)い(🕓)、本田の弟だったら、こ(🌎)れか(😡)ら狐なんかにいじめられないように、(😰)四(🖊)年生でバッ(🤓)クしてや(👠)ろうじ(😰)ゃないか。」(🏒)
そ(👗)こいらまでは、さほど(🌇)真剣だ(🤞)とも(👟)思(🎖)(sī(🍩) )わ(😉)れなかっ(⛪)た議(yì )論が、当面の問題をはなれて次第(💮)に観(💭)念的(📡)に(👏)なるにつ(🏙)れて、か(👑)えってみんなの調子が烈(💇)し(🎍)くな(📇)って来るの(🦆)だった。
彼にとっての最(🈵)(zuì(🌷) )も大(dà(🍕) )きな失(😗)望は、彼(💚)の教室に出(🔷)て来(lái )る先生(shē(🙂)ng )の中に、権(quá(🍥)n )田原先(🧝)生のような人(rén )を(⭕)、(🆎)ただの一人(😒)も、(🐡)見出せなかったことであった。彼の(🤯)眼に映(💵)じ(🥂)た中学校の先生(shēng )と(🧛)いうの(🏧)は、小(xiǎo )学(🔎)校の(👽)先生に(😒)くらべて、何か(😈)専門(mén )らしい(🕦)ことをほんの少しば(🐉)かりよけい(💎)に知って(🥜)い(📍)るだけで、およ(🈴)そ人(😸)(rén )間(🕴)ら(🙁)しいと(🛩)こ(📌)ろ(🏅)を少し(🕉)も持合(hé )わせない(⤴)人達ば(🛠)かりだった。貧(🏗)しい知識を(🍐)教室(shì )で精一ぱい(😉)にしぼり出(🧤)す(🐃)こと、点(🐫)(diǎn )数や(🌩)処罰で生徒をおどかすこと、こ(👝)の二つの(🚡)外(🕰)には、用(yòng )はな(🏎)い(🐲)といった顔(yá )をし(📝)てい(😽)る人間、それ(🏉)を次郎は(🌒)中学(xué )校の先生(⌛)にお(✌)い(🚼)て(✅)発(⛸)見(🧥)した(💧)の(⏪)である。
「べつに何ともなかったよ(🖕)。」(🐉)
「平気(🛏)(qì )です。だって、僕、何も悪いことし(😋)てな(🚛)いんだから。」
「そんなこと(㊗)言(💬)(yán )って(😔)るが、来年はいよ(🏗)いよ僕た(🏥)ちの番(fān )だぜ、自信があるかね。」
「だか(🍻)ら、(🗻)よ(🈸)けい偉(🦕)いんだよ。」
「しか(🕕)し、本(běn )田、(🐎)このまま放(fà(🌘)ng )っとくと危いぜ。こ(💌)とに狐の奴と来た(✋)ら執念しゅうねん深いからな。頬(jiá )ぺ(🔏)たを下級生にひっか(💒)かれて(⌚)默っちゃ(🦕)おらんだ(🕘)ろう。」
そう思って、門の方(fāng )をの(📧)ぞいて見(jiàn )ると、もう人影(yǐng )は見え(⏺)な(🍶)かった。彼は思いきって立(lì )ち上り、あ(🆎)たりに(🕗)注(zhù )意を(🐺)払い(⬇)ながら(🦊)門を出(chū )た。
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