(😶)光(🌀)一(😤)は一(📠)礼して外(wài )へ出た。
「うむ、(🎊)うまく(🏊)やれよ(👺)、(💣)金(jīn )持ち(♉)の学校に負けちゃ貧乏人の顔にかかわら(🏕)あ(📮)[#(🌱)「(🛋)かかわらあ」は底(dǐ )本では(🤔)「かからあ」]」(🌍)
「(🚂)待(🏄)ってくれ」と光一はいった(🧥)。「一(💦)体手(shǒ(😄)u )塚のなにが悪いん(😞)だ、問題の要(🌯)点(❎)が(🗨)ぼくにわからないから(⏳)説(shuì )明し(🤞)て(🍷)くれたまえ」
「やる(🔕)! きっとやる」と千(🚑)三は(⚪)いった。この(🤮)とき五大洲(zhō(🌅)u )は安打し(🈁)て一塁(lěi )をとった、つぎのクラモ(🌊)ウ(🏞)は(🛹)バントした、手(⛏)(shǒu )塚(🎉)はそれを取って二塁(🏊)へ投げ(🍰)ようか一塁(🚱)(lěi )へ投(tóu )げようかと疑(yí )惧ぎぐ(🐍)してるう(🍐)ちに(㊙)双(shuā(🕗)ng )方を生か(🔋)してしま(🌠)った。三番は(➰)千三であ(🛣)る。
その日(⛱)は一(🚑)(yī(🌇) )日遊(👐)んで(🤓)安場(chǎng )は東京(jīng )に(🥅)おける野球(qiú )界の話(huà )を聞かして(😨)く(🦂)れた(🔷)、かれ(🕯)は一高と三(👞)高(😼)の(👵)試合(😤)の光景などをおもしろく語った。一同はす(🕠)っ(📛)か(🥝)り興奮こ(🦅)うふ(🚟)んして目に涙をたたえ、まっ(🕊)かな顔をして聞(🏚)いて(🍏)いた。
「そうだ、金が(🦏)あって時(shí )間があ(😸)って学(xué )問するもの(🎬)は幸福だ(🛋)、わ(🐛)し(🎅)の塾じゅく(➰)の生徒(tú )はみんな不(bú )幸(xìng )な(🚰)やつば(📗)かり(❇)だ、同じ土地(🤦)に生まれ同(🔺)(tó(🍠)ng )じ年ごろで(🍔)ありなが(🐂)ら、(🐯)た(👚)だ、金のために甲(💅)こうは意気揚(🍹)(yáng )々(🎪)ようようとし乙お(🤾)つは悄然し(🤾)ょうぜ(🚎)んとする、(💷)こん(🐳)な不(bú )公平な話はないのだ、い(🕜)い(🎣)か安場、そ(🏭)こで(🗝)だ、わしは生徒(💳)共の肩(⏰)身(shēn )を広くさしてやり(⏫)たい、金ずくではかなわない(👄)、かれらの(⏱)学(🎦)校(😲)は(🕒)洋(📠)風(fēng )の堂(🔜)々た(🏾)る(🎆)ものだ、わしの(😟)塾(🤶)(shú )じ(♌)ゅ(😒)くは壁が落ち屋根(gēn )がも(💎)り(😂)畳たたみ(🆙)がぼろぼ(😈)ろだ、生徒は町(dīng )を歩くにい(🛃)つも小(xiǎo )さくなってしょぼし(🖕)ょぼしている、だか(🤶)らせめて野(yě )球でもいいか(👈)ら一(yī )遍(👱)いっぺん勝たしてやりたい、実(shí )力の(🐝)あ(🐙)るもの(🌲)は貧(pí(🥂)n )富(fù )にかかわらず優(yōu )勝(💺)者になれるもの(📮)だと(🍱)いうことを知らしめ(🔁)たい(🧡)、師範(📯)生(shēng )も中学生も黙々生も(👭)くもくせいも同(tóng )等のものであると思(🏂)わせ(❄)た(🚤)い、大手をふっ(😾)て町(dīng )を歩く気にならせた(🚻)い、だからどうしても今度は勝たねばならん、わ(⏸)しもこの年にな(🌋)って、なに(🤗)をくる(👴)しん(📩)で(♉)すっぱ(🤔)だかに(🏐)なって空あき地ちでバッ(🐿)ト(🔀)をふり生(⏪)徒等を相手(🔫)(shǒ(♌)u )に遊んでいたかろう、生徒の自尊心を養成したいためだ、そうして(🔌)一方に(😹)おいて町の人(✌)々や官学崇(chóng )拝者(🖋)を見かえしてやりた(🥗)い(💚)ためだ、野球の勝敗は一小事(🖍)だが、ここで(🖥)負け(⏬)ればわし(🌄)の生(🕦)(shē(🖖)ng )徒はますます自(zì )尊心(🚡)を失い肩(jiān )身を小さくする、実に(🐅)一大事(🥌)件だ、なあ安場、今(💃)(jī(🧞)n )度(🧦)こ(🚫)そはだ、なあおい、(🎅)しっか(😳)りやっ(😛)てくれ」(💱)
「ど(📆)うぞ神様(📆)(yàng )、ぼくの(🍻)塾じゅくをまもってください」
「やる! きっと(📐)や(🤞)る」(🙅)と千(qiā(💣)n )三(🍘)は(💶)いった(🙄)。このとき五大洲(🛐)(zhōu )は安打して一塁(lěi )をとった、つ(❓)ぎのクラ(💞)モウ(🚥)はバ(⏹)ン(🍫)トした(㊗)、手(shǒu )塚はそ(🏟)れ(🏛)を取って二(🌻)塁へ(🈷)投げよ(🏭)うか(🚡)一塁へ(🏅)投げよ(🏺)うかと疑惧ぎ(🏿)ぐ(🌋)してるうちに双方(fāng )を生かして(💒)し(🌔)まった。三(sān )番は千(🔵)三(sān )である。
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