それから(❓)、ちょっと柱(❌)時計をのぞ(⛵)き、
「いつもこんなに起き(🐦)ないん(🎈)ですか。」
「そりゃあそ(😣)うだろう。そ(📊)れが(🚿)あ(⛽)らわれるのは(🤟)まだ早(🏌)いよ(💆)。」
食(shí )後には、みんな卓についたまま、雑(🙈)談的(de )に感(gǎn )想を述べ(😡)あったりす(🔍)る(🌋)時間が(😋)設(➗)けられて(👓)いた。次(🍛)郎(🔟)は、その時間が(🌭)来るのを待ち(🎁)か(👊)ねて(🥒)いた(✈)ように立(lì(🖼) )ち(🚱)あがった(⏩)。そして、(⛪)みんなに今朝の起床(🔢)の板木のいきさつを話(🥠)し(🕎)、最(🎬)後に(🐶)つけ加えた。
「もっと考え(🍿)る? ふ(😥)む。腑ふに(🗓)落(🚿)ちなければ(🔔)、腑に落ちるまで(🥐)考える(👷)よりないだろう。自分で考えな(🏙)いで、人の言うこと(🔓)をうのみ(🚭)にする(📃)生活な(🍪)ん(🐜)て、ま(🚬)るで意(yì )味がな(🥃)いからね。」
次郎は、(👱)思いきりドアをあけ、
「ぼく……(🐧)も(🈸)っと……考えてみます。」
朝の(🔄)行(😕)(háng )事は、ま(🏸)ず室内体(💽)操にはじま(🎛)った。それ(🛠)は(🎿)友愛塾(🖊)(shú(👯) )のため(🍾)に特に(📖)考(✌)案(💡)され(🤫)たもので(🌮)、その指(zhǐ )導(dǎo )も指揮しき(🚖)も次郎の(🐨)役(🕳)(yì(💊) )割(gē(🥤) )だった(🏕)。体操(cā(🕷)o )が(💛)すむと、(🚎)朝倉(🗜)先生の合(hé )い(🈚)図で静坐せいざに入った。これ(🖼)は(🧠)就寝前(qián )の(💛)静坐にくらべると、(🎙)いくぶんな(🛹)がかった(🛥)が、そ(💪)れで(🐿)も、(💢)せいぜい十(💻)四(sì )五分(fèn )ぐら(🤗)いだった。次郎は、今朝も足音(yīn )をしのば(🙌)せながら、(🏏)塾(shú )生たちの(🗯)姿勢を(🚜)直してや(✈)った。
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