(⏰)次郎はち(😮)ょっとまごつい(👬)た。しか(🚒)し、すぐ、(🏖)一層力りきんだ調子で言った。
次郎は(🏳)ぶ(📎)っきら(💹)ぼうに(👴)答えた。
「見てたん(🐈)です(🎑)。」
次(cì )郎(🐶)(lá(🍋)ng )の神(shén )経(jī(🧖)ng )は敏感に(🗂)動いた。
「癪にさわったんか(🥦)。それじゃあ、(🛅)やっぱり(⛩)自(🌠)分(fèn )のため(✊)じゃない(💚)か。」(🤚)
「それよりか、狐の(🌭)奴(🚆)がその新(xīn )入(rù )生(shē(🅱)ng )に頬ぺたをひっかかれたって(🏯)、ほん(👚)とうかね。」
(今(🆗)(jī(🔦)n )に、僕(pú )だ(🌑)って、…(✍)…(💋))
彼(bǐ )に(👔)とっての最(🐛)(zuì )も(🤢)大(😏)きな(🦇)失望(🍩)は、彼の教室(shì(🏡) )に出て来(🌛)る先生の中に、(👏)権田原先生のよう(💗)な(🏬)人を(🍂)、た(🕍)だの(🏧)一人も(✴)、見出せなか(🔓)ったことであった。彼の眼に映(💣)じた中学校(👔)の(🖇)先(xiān )生(🔥)と(🛸)い(🌋)うの(🕊)は、小学(🌻)校の先(xiān )生にくらべて、何か専(🔶)門らしいことをほ(🎱)んの少(💟)(shǎo )しばかりよ(👻)けいに知ってい(✝)るだけで、(🍇)およそ人(ré(🦖)n )間らしいところ(🤷)を(🍶)少(shǎo )し(🚒)も持合(💧)わせない人達ばかりだった。貧(⛪)しい知識(🤦)を教室(shì )で精(🙊)一ぱいにしぼ(🤷)り出すこと、点数や処(chǔ )罰(🤹)(fá )で生(❎)(shēng )徒(😕)をおどかすこと、この二つの外には、用(🔗)(yòng )はないといった顔をして(👍)い(🏩)る人間(jiān )、それを次郎は中(zhōng )学校(xiào )の先生(shēng )におい(🐡)て(🎍)発見したので(🚺)ある(🌹)。
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