(💨)みんなの視線は、もうさ(🙌)っきから大(❎)(dà )河に集(💱)中されてい(☝)た。大(dà )河の顔(yá )には、(✴)しかし、それでて(🚼)れているような表情(🔉)はすこしも見られ(🌨)な(🗂)かった。かれはただ一心に(👑)次郎の(🐝)顔(🌕)を見つめ、その(🐾)声に耳をかたむけているだけであった(✖)。
「(📛)なる(🐧)ほ(😙)ど。そ(🔦)うか。―(🦊)―しかし、(💐)大河(👷)にしちゃ惜おしかった(👚)ね。おし(🍳)まいごろ(🙂)に(🏇)はかんしゃく(🥪)をおこして(💏)い(🥀)たようだ(😜)っ(🔠)た(🦂)が(🧢)。」
「すると(📐)、(✅)起(qǐ(🧕) )こして(🌲)ま(🌻)わる(🌵)ほうが(📮)早いで(🖇)すかね(🛁)。」(🥡)
講堂では、掃(🕍)(sǎo )除は(👖)もうあ(⏬)らかた終わって、机(jī )や椅(📧)子(zǐ )い(🐇)すの整(🤷)頓せいとんにとり(🎆)かかるとこ(💀)ろだった。そこは、(🔵)第一(yī )室(🔯)(shì )と第二(èr )室の共(🎈)同の(🧙)受け(📕)持ち(🤾)だったらしく、田(tián )川大作(zuò )や青(🖍)山敬太(tà(⬅)i )郎(⚪)などの(🕢)顔も見(jià(🐁)n )え(⤴)て(🕚)いた。田川(🚰)(chuā(🛸)n )は(😱)、例の(🗝)しゃ(🎢)がれ(⚡)た、(🌈)激(🌞)は(💴)げしい号(🔵)(hào )令口調くちょう(🚰)で、(👦)ほかの(👠)塾生たちを(🍆)せきたてながら、自分でも椅(yǐ(👮) )子や机を運んで敏(mǐn )捷び(👠)ん(🔋)しょうにたちはたらいていた。これ(🍀)に(💓)反して、青山(🚴)の態度はきわめて冷静(jìng )だ(🚗)った。かれは、田川の声には無(⬅)(wú )頓着むとんちゃくなように、(⏭)並ならべられ(📳)ていく(💼)机(jī )の列(liè(🎹) )をじっとにらんでは、その(🤒)みだ(🦕)れを正し(🏔)ていた。――二人(ré(🥚)n )とも、それぞれ(🔒)に室長に選(xuǎn )ばれていたのである。
道江(😴)とい(🐊)う一(yī )女性が(🤾)、間(jiān )もなく、自分の目のまえに(🤪)現われると(💳)い(Ⓜ)う小(xiǎo )さなでき(🍩)ことの予想(xiǎng )、――大き(🎹)な人間社会の(⌚)運(yùn )行うんこうの(🎵)中では、まった(🥉)くどう(🖤)でもいいような(👉)、そうした(🅱)小さ(🅱)なで(🕳)きごとの予(😴)想よそうが(🧥)、(🛡)どうしてこれ(🤖)ほどまでに自分(😛)を(📨)まごつか(🈷)せ、自(🐟)分の不断(duà(🕟)n )の心の修(xiū )練を無力(lì(🏹) )にするのか。どう(♿)し(🏘)て(🐠)、現在友(yǒu )愛塾におおいかぶさっている(🌕)深刻(kè )な問題以(yǐ(🛂) )上に、自分の心(xīn )をなやますの(😔)か。女性(🏗)とは、恋愛れんあいとは、いっ(🌰)たい何(hé )だろ(⚾)う。それ(🥍)は、これまで(🖱)自(zì )分(🚿)(fèn )が考えて来た人(👐)間生活の秩序(📒)とは、全(😺)く次(cì )元(yuán )のち(🛀)が(🚞)った秩(zhì )序に属(🛥)(shǔ(🕧) )するものだろうか。
中にはいって見る(🌳)と、(🤡)も(🐀)う(📅)掃除はすっか(🤷)りすんで(🐓)おり(🏇)、河瀬が(❤)スト(🤓)ーヴに火(🎢)を入れているところだった。夫人(🚿)は炊(♐)事(🚨)(shì )場すいじばの(📍)ほ(🚃)うに(🆘)でも行ったら(〽)しく、朝倉先(⏺)生(🗨)だ(🤰)け(👤)が、まだあたたま(🦕)らないストーヴ(🌪)のそばの椅子にか(🏷)けて(🥟)、手帳(⚽)に何(🏏)(hé )か書き入(🤷)(rù )れ(🚯)ていた(🎥)。
次郎は、(🦋)自分の責(zé(⏫) )任(rèn )で(✨)あ(📯)る二つの室(💴)の(🔛)掃除(🚕)を終わ(🗿)る(🛵)と(🌉)、すぐ(🌋)便所掃除(chú )の手伝いに行(háng )った(👤)。こ(🔶)れ(😑)は、かれが助(✔)(zhù )手として塾生活をは(🛏)じめた当初からの、一つの誓ちかいみたようにな(📯)っていたの(🍖)である。
(⏪)大河(💳)は、ひ(🚃)とりご(🤑)とのように、そう言いながら、やはり打(🤓)ちやめなかった。そし(🐳)て、相(🐑)(xiàng )変(biàn )わらず板木に眼(♊)をすえ(🥊)、
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