「理窟を言う(🛸)な!」(🕗)
「(👚)う(🍬)む、(🕥)小さい時(shí )から乱暴(bào )だったよ。しかし、この頃(😒)はそうでもなかった(🐷)んだが……」
「(🦉)ど(🎆)この(🌂)奴か(🤗)ね。……おい、本田(🎫)(tián )君、知(🔍)ら(🍇)んか(👡)。君と同姓(⭐)だ(💅)が。」(🎈)
彼は、しかし、(🥑)彼(bǐ )のそうした孤独をた(🔥)いして淋しいとは感じていなかった。また(🍾)、憤りや(✏)侮(wǔ )蔑(miè )の(🧒)念も、た(⛑)びかさな(🌥)るにつれて、(🍴)次(cì )弟にう(🌧)す(🗂)ら(😺)いで行き、あとでは、(🌡)かえって、(🕷)同級(jí )生に対して(💐)憐(🈂)憫に似(sì )た感(🗑)じをさ(🍚)え抱(bào )くようにな(🗳)った。こうした感情の変化は、彼にとって、(🏉)元(yuá(🍐)n )来(👤)さほど不自然なことではなかった。それ(🕴)は、つま(🤠)り、(🕛)彼がかつて(🎑)算(suàn )盤(🕸)そろばん事件で、弟の(🐴)俊(jun4 )三(🍔)(sān )に対して示した感情(qíng )の変化と、同じも(🧙)のだったのである。
「(🤝)う(✅)む、去年(nián )一(yī(🛃) )度入学試(🤦)験(📩)(yàn )で(🦊)失敗(🦏)し(🎪)た(🔀)ん(🎌)だが、それから一年(😖)(nián )ばかり、しょっち(⛹)ゅ(💈)う、いろ(👽)ん(🤐)なことを一人で考えていた(🍦)ようだ。」
「しっか(🤗)りやって(⚾)くれ。君(jun1 )は僕(pú )た(😚)ちの(🧟)仲(zhò(🕞)ng )間だ。しかし、ほんとうの仲間は少い(➗)ぜ。だから、みんなが(💋)一本立ちのつ(❄)もりでやるより(👝)、(🛹)ないんだ(🈚)。いいかい。」(🏅)
彼(😌)は(👎)、い(😅)つと(💁)はな(👫)しに、(♑)そんな気(🌓)がしてい(👘)た(🚼)。はっきり意識し(🕢)て、そう(🧛)なろう(🚬)と努めたわけでもなか(🏔)っ(🍯)たが、中(zhōng )学(㊗)に(🔀)入学(xué(📁) )して(🐇)以(🕧)来、日(rì )一(yī )日と(🐭)、母や祖母(mǔ )の問題がその深(➿)刻さを減(📜)じて行き、(📨)このごろでは、よほどの(🐗)ことが(😏)な(🥞)いかぎり(🥂)、たいして気(🍼)にもかからなくなって(🎞)来たのであ(🖱)る。そ(💼)れ(🕎)は、た(💝)し(📤)かに、中学(🤙)(xué )校(🈚)(xiào )というものの(🐤)空気が(🎡)、(🛣)彼にいろいろの新(xīn )しい問(🍐)(wè(🛬)n )題(🦌)を(🏈)あた(🐙)え、彼(🥎)(bǐ )の関(wān )心を、急に家庭以(😞)(yǐ )外(wài )の(🍴)世(shì )界に(🌶)まで(👣)拡げてくれた(🥒)結果に(🐱)ちが(🚻)いなかった。その意(👥)味(✴)(wèi )では、中学校というと(😕)ころも、尊敬す(🚼)べき先生が(🚤)いる(🍶)いないにか(🙍)かわ(😊)らず、(🥢)人間を成長さ(🀄)せる何(🈴)(hé )かの(🈹)魔術をも(🧖)った(🏍)ところ(🆔)だ、と(♊)いえるであろう。
「(💴)あるとも(📗)。われわれはもっと堂々たる(🎉)ところを見せてや(🕥)る(💈)さ(🕗)。少く(😣)とも、狐の奴みたいな、(👀)へまはやらんよ。あい(🥇)つ、自(🤥)分からわな(💸)に飛びこ(➖)ん(🍿)だようなものだか(🙍)ら(💁)ね。」
「いっ(🖊)たい、何というんだい、そいつの名は?」(🛎)
(🌈)そんな(🚓)声がどこからかきこ(🕢)えた。
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