「恭(🙅)ちゃん、何か聞いた(🎤)?」
「そうか。……だ(📎)けど、(🤰)うちじゃ(🏗)誰(⏪)(shuí )もまだ知らん(🔀)だろう(🆗)。」
「ど(👆)うだ(📂)い、(🌻)本(běn )田の弟(🤡)だ(🎻)ったら、これか(🅰)ら狐(🔚)なん(💼)かにいじ(🏇)めら(⏩)れない(🤽)ように、四(sì )年(✨)生でバック(🐢)し(👲)てやろうじゃないか。」
彼(🔆)に(🏧)と(🎼)っての最も大きな(🗯)失望は(🚃)、彼(bǐ )の教(😞)(jiāo )室(shì )に出(🗯)(chū )て来(lái )る先生の中に、権田(tián )原(🏣)先(xiān )生のような人を、ただの一(yī )人も、見(👅)出せ(😃)なかった(🍁)ことであった。彼の眼に映(🥛)じた中学校の先生とい(➰)うのは、(🐴)小(🚣)学校の先(xiān )生にくらべて、何(📆)か専門(mén )らしいこと(😿)を(👸)ほんの少(🈁)しば(🛄)か(🎭)り(🐔)よけいに知っている(👬)だけで、およそ(🌕)人間らしいと(🚁)ころを少(🙃)し(😪)も持合わせない人(ré(📩)n )達ばか(🕊)り(🏀)だった。貧しい知識を教室で(❕)精(jīng )一ぱ(❇)いにし(🏏)ぼり(❄)出(chū )すこと、点(diǎn )数や(🌶)処罰(😷)で生(📀)徒をおど(🥐)か(❎)すこと、この二(èr )つの外(🎄)には、用は(🚎)な(✈)いとい(🎭)っ(🤶)た顔を(👃)して(🕣)い(🕝)る(🕯)人間、それを次(cì )郎(🚋)は中(👱)学(xué )校の先(😝)生において発(fā )見したのである。
誰よりも(👻)感激したのは、(🏆)恭(gōng )一だっ(💈)た(🛤)。正義(🕶)感の(🔒)鋭いわりに、気の弱い彼は、大(😃)沢(🛣)の(🏄)この言葉で、力強(🐤)い支柱を得たよ(👓)うな(⛽)気(⏳)(qì )がし(🍥)た。彼(bǐ )は、何(🔷)より(🍓)も、(🍤)それを次郎(láng )のために喜んだ。そして、その日の(🍔)授業が終るま(🕧)でに、彼(💑)は、(🚼)次(cì )郎の生(🌬)い立ち(🎨)や、彼(bǐ )自(👣)身の次(🀄)(cì )郎(láng )につい(😰)ての考(🤕)えなどを、何(hé )もかも、大(dà )沢(⛵)に打ち(🙌)明(👶)けた。
一六 葉(yè )書
「(🧠)べつ(🖋)に(👴)何と(⚓)もなかったよ。」
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