そ(👦)の(🔳)日、校長は県庁に行ったきり、ついに学校に顔を見せなかった(🥈)。西山教頭(tóu )が(😋)何度(dù )も電(diàn )話(huà )口に呼び出され、ひ(🗼)る(👮)すぎには、五(wǔ )年全部の学(🔱)籍簿がく(📣)せきぼを抱えて県庁に出(😣)(chū )か(🐏)けた(🚼)。と(🏡)いうことが、給(🤧)(gěi )仕の口(👁)か(🐆)ら生(💺)徒たちに伝えられた。生徒たち(🙀)に(🤛)は、それが何を意味する(💵)かは、さっぱ(⛔)りわからなかっ(🦊)た。そ(🍜)れだけに、不安な空(🎑)気はひけ時が(💿)近(🕗)づくにつ(💻)れ、次(cì )第に濃こ(🏺)くなって行った。
徹太(tài )郎はきき(🥗)終って、
「あらっ!」
そ(🐘)の時、(💝)教員室との間の戸がが(🎚)らりとあいて、(🗜)教頭の西(👃)山先生がはいって来た(📮)。西山(🛴)先生は、三角(💜)(jiǎ(🔶)o )形(🏤)のま(💅)ぶたの奥に小さな(😆)眼(yǎn )をいつも鋭(🗒)く光(🚌)らせて(🏀)い(🛬)る先(✏)生(shēng )だ(🚥)ったが、この時はいやににこにこしていた(📟)。手に(🍆)小さ(📉)な紙片をもって(🧔)いたが、それを默(mò )っ(🍛)て校長(🕰)に渡すと、(💙)すぐまた(🚏)教員(👣)(yuán )室(🏋)の(🏯)方にひき(🕝)か(🧔)えした。校長は(🥪)その紙片を見て何度もう(😚)なずいた。そして、それをもみくちゃにして机の下(💘)の塵(🥫)籠ちりかごになげこむと、(😑)今まで(👡)とは(🈵)うって(🍮)変(🏞)った落ちつきぶりを見せ(🔅)、ゆったりと(🅾)椅子(🚨)に(🔪)腰(🛂)をおろしながら言った。「そ(🐑)うむ(🐭)きになることはない。私はさっきも言ったとお(🚶)り君らの気(👩)持には十分(🚭)同(tó(🕥)ng )情し(😦)ている(🗿)んだ(✝)。君らが血を流(🥞)して書いたものをまるでむだにす(🥑)るな(🤖)ん(🐈)て、第(dì(🚄) )一、(🐔)人(rén )間(❎)としてそんなことが(🤕)出来るものではない(📮)。幸い今(🛀)(jīn )日は(🤕)県庁に(🧔)出掛る用事(🚂)も出(chū(🕶) )来たし、知事(🌘)閣(🌰)(gé )下に直接お目(⬆)にかかれ(🕞)るかどうかはわからない(🎅)が、(🌞)学(xué )務課ま(🥂)でには(🌬)この願書を必(bì )ず(🖖)出(🚓)(chū )しておく(🍩)よ。それで(👈)、今度は私の方から君(😧)らに(🔥)願ってお(🏿)きたいが、どうかみん(🐻)な(🤨)が落ちつい(🕗)て教室に出るよう(🐫)にし(⚾)てくれたまえ。変(biàn )にさ(🐉)わい(🔻)だり(⛴)して知(zhī )事閣(🌬)(gé )下(🌋)の面目をきずつけ(☝)るようなことになっては(😙)、(🚌)何(🕤)もかもぶちこわ(🌱)しになるんだ(🍕)から。いいかね(🔙)。
「用がないから(🛑)って知(💌)(zhī )ら(🐫)ん顔(yá )するのは失(💬)(shī(🥂) )敬じゃな(🙈)い(🎆)か。」
「す(🗑)ると、馬田は(😉)このまま(🎫)ほっ(🤜)てお(🤪)く(🏳)つもりですか(🦎)。」
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