日本《安心 マチコ》2行目ライン
安心 マチコあらすじ
「(🎭)これで、とも(🎀)かくも、こ(😡)この生(☝)活(🎽)設計がおたがいのものとしてできあが(🐧)った。お(🥣)たがいの(🐐)もの(🏎)と(🍔)してできあがった(🌮)以(🗒)上、それが(🥗)うまく(🛳)いかなければ、おたがいの(⚓)責任だ。むろんこの設(👱)計は、明日(😚)(rì )からのすべり出しに、いちおう(🚆)の(🎲)よりどころを与(yǔ )えた(🍨)までで、これ(✊)が(🍀)最上(shàng )のものであるとは(👐)保証できない。だから、だんだんやっ(🛶)て(🐋)いくうち(👆)に、(🍽)不(bú )都(Ⓜ)合(hé )な点があれば(🕘)、(🐒)い(🏳)つでも(👮)修正しようし(🥇)、また、新(⏭)し(Ⓜ)い案(🔪)(àn )が出て、それがいいものであれば、どしど(♉)しとり入れて行(háng )く(🤰)ことに(👿)したい。そう(🏇)いうこ(🆓)とをやるのも、やはりおたが(🗻)いの(🔄)責任だ。あらた(♌)めて言うが、(🤡)友(💕)愛と創(chuàng )造、この二つを(🏷)精神的(🚟)基(jī(🐋) )調として、これからの(🖼)お(😜)たがいの生活を、す(🦖)みからすみまで磨(🎌)(mó )み(🗳)がきあ(🤔)げ、いきいきとした、清らか(💜)な、そして楽(💒)(lè(🈳) )し(🤥)いもの(🆒)に育てあげ(👢)ていきたいと思う。」
もうそのころには、塾(👥)生たちは、室内の掃(🐰)除整頓をす(🤝)べて終(🏸)(zhōng )わって、(🎱)最(zuì )後(hòu )に、(🔤)廊(🏃)下や(🛰)、玄(🌯)関げんかんや、そ(📪)のほかの出入り(🚯)口の(🚊)掃(sǎo )除(chú )にかかっているところだ(🔸)った。む(❎)ろん(🔼)そうした掃除も、分担(✒)(dān )ぶんた(🌋)んは一通りきまって(🦅)いたが、厳(🆎)密には境界が定(🍂)(dìng )めら(✔)れないために、塾(🏜)生たちはかなり入りみだれていた(💯)。
「そう(🔺)かも(📏)しれません。しかし(🙄)、それ(🔬)はやらな(🌸)いほう(📸)がい(🕛)いでしょう(💈)。板木(💧)ばんぎ(😋)で起(🐋)きる約束や(🤳)くそくを(🌧)したん(🐨)ですから。」
(🤜)やが(🎥)て、最(🤡)後(hòu )のひび(🀄)き(🍄)が(🚥)、澄すみわたった空(⤴)に消え入るのを待って、和尚は侍僧(sēng )じそ(😖)うを呼んでたず(🎏)ねた。
先生は、しかし、まもなく(💯)顔をまっすぐにし(🧕)た。そ(🚒)して、これま(🚹)での(📆)激しい調子とはうって代(dài )わった(🕌)、沈しずんだ調子で言(yán )葉をつづけ(🍥)た。
と(🧓)、(⛵)次郎は笑いながら、(🦁)
「起(🕞)きだし(⚫)たようです。も(🍳)うだ(🚖)いじ(🏅)ょ(🎇)うぶですよ。」
(🛍)かれは心の(👚)中(zhō(🧖)ng )で(🐡)強(🆚)(qiá(🎇)ng )く(🤞)否定した(💘)。し(🎨)かし、否定した心(xīn )そのも(🍡)のが、やはり、ふだんの秩(😊)序(🦑)を(🚢)失(shī )った(⭕)心(🦊)(xī(😅)n )でしかなかったのである(👌)。
次(cì )郎(😹)は、先生の言(🧡)葉がますます(🙁)激しくな(🚝)ってい(📵)くのに(🍷)おどろいた。先(🧘)(xiān )生(shēng )は、ある(💨)いは、昨(🤧)(zuó )日(rì )の入塾(🔅)式(🥛)(shì )における平木(🍶)(mù )中佐の(🍑)影(📮)響えいき(🌪)ょうから、できるだ(🎞)け(⛅)早く塾(🌴)生たちを(🍿)救い出(🎤)そうと(🌐)して(🐤)い(😕)られ(🕦)るのかも(🐯)しれない。しかし(🕚)、それにして(📘)も(🏵)入塾(👕)(shú )した(🙍)ばかりの青年た(✅)ち(🥌)に話(huà )す言葉としては(🐴)、あまりにも激しすぎる。これではか(🚗)えっ(🖋)て逆効果を生(💹)(shēng )む(📙)のではあるまいか(🥛)。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《安心 マチコ》関連作品
日本週次チャート