「すると、あ(🐿)い(🏩)つ(🐲)らにぺこ(🍩)ぺこ(🏿)す(🧚)る方が(🎎)いい(🏣)んですか。」(🍫)
「う(👵)うん(⚡)、ち(🛒)っとも。……僕も君らの話をきいて、今(jīn )はじめ(👪)て知(zhī )っ(🐫)たんだ(🤟)よ。」
彼(bǐ )は(⛄)、(🚪)そこで(🤶)、(😛)ち(🍶)ょっと(🧑)うしろをふりか(📽)えってみた。すると雨天(🐳)(tiān )体(🥄)操場の中から無数(shù )の(✌)視(shì )線がまだ自(zì )分(fè(🤪)n )を(❗)覗のぞいてお(🈵)り、その視線の一部を遮って、二(💩)人の五年生が入口(🙋)(kǒ(🐽)u )の(🔻)近くに向きあって立(lì(🦖) )って(🥤)いるのが見え(🛏)た。そ(😖)の一人は三つボタンであり、もう(🖐)一人は(🚾)最初に(🦄)演(yǎn )説(🛳)した生徒だった(🤴)。
(🥟)次郎は(👨)大沢(zé(🤢) )には答(🚕)えないで、恭一(yī )の方(♉)(fāng )を見た。そして、
第(🏵)(dì )一(yī )、(🚵)入学の当初から(🏟)、五年生(shēng )の間(🔑)(jiā(🎍)n )に「(🌴)生(shēng )意(yì )気(♒)な新(🕞)入生」として有名にな(🌄)っていた彼は、彼(🐒)(bǐ(🗄) )らに鉄拳(quán )制裁の口実(🔄)を(🤑)与え(🥫)まい(🍪)とし(📮)て、校(🐵)内(🕛)では無(👎)論(📠)のこと、ちょっと散歩(📅)に出る(📌)のに(😜)も、始終(💢)頭をつ(🍾)か(👠)い(🥑)、気を張っていな(⤴)ければならなかった。「狐」や「三つボ(🍕)タン(💳)」のよう(✈)な上級生に対して、卑屈ひくつにもならず、言いがかりも(💤)つけられないようにするには、次郎の苦(💽)心も、(💗)実際(jì )並(bìng )たいていではなかったので(🕑)あ(🗼)る。彼はちょっと門(mén )口を出(chū(⏪) )る(🤜)の(🐁)にも、必ず(🚯)制服(🎀)制(🗄)帽を(🏾)つけてい(📁)た。街(📨)角(👘)では、一(🧡)応四(🔹)方を見渡して、五(🔴)年(🌆)生の姿が見(⬛)え(🚤)ると、相手が(🏺)ど(😝)こを見て(📖)いようと(😙)、それに対し(😙)てきちんと敬(jìng )礼をした(🙄)。むろん、校(xiào )則は、どん(🏕)な些(🧘)細な(💋)こ(💌)とで(🍽)もよく守(shǒu )った。そ(🕰)の点で(🈹)は、人一倍細心な(🐃)恭一で(🌪)すら、彼の几(jǐ(🍒) )帳面(🤤)き(➕)ちょうめん(⭐)さをおりおり(🈹)冷やか(📝)したくらいで(🥉)あった。その代り、彼は(🈸)、今後(hòu )五年生(👸)に無法な暴行を加(🥦)えられ(😣)た(😽)ら(🐨)、退(🐏)学処(📶)分の危(🚅)(wēi )険を冒し(🈷)ても、思いきって反抗を試みようと、(📒)固(📿)く心(🌰)に誓っていた。彼が(👂)彼の小刀ナイフ(🦂)を筆入に入れ(🦊)ないで、(⛺)いつも衣嚢かくしに入れていた(⌚)のも、実はそ(👘)のためだったので(🏎)ある。
「(🐢)どうせやる以上(⛷)は(🦉)、堂々の陣(zhèn )じんを(🌤)張(🌁)って、だらしのない今(jīn )度(♌)の(🕠)五(👩)年生を反(👍)省させる(🧝)ところまで(🛩)行くん(🔓)だな。」
「五年生の方が、(🛸)かえっ(🐍)て気味わるがってい(🏯)たそうだよ。」
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