「もう(😀)間も(🔏)なく帰る(🉑)ころだわ(➰)。」
「それもそ(🔙)うね。」
それから田(tiá(🎢)n )上(📇)(shà(😁)ng )と校長との(🐪)間に(📞)、二三(🎰)押問答があったが、校(xiào )長は同じこと(🖥)をく(📼)りかえし(🏭)て(🍮)はため(👻)息(xī )をつくだ(🍼)けで、(🍔)一(🦎)向(🚚)らち(🈷)があかな(🤴)い。四人(🏌)(ré(🥉)n )のうちで(🕕)も比(bǐ(💤) )較(🚿)的気短(🔡)(duǎn )か(🌙)で、ぶっき(🖲)らぼうの(⏭)新(xīn )賀は(🕸)、たま(🏉)りかねたよ(💺)うに言った(🔄)。「では、その願(🛐)書(👇)はお(🙅)返(🤑)(fǎ(🕘)n )し下(xià )さい。僕たちで(🧗)直(🔕)接(㊗)知事(shì )さんに差出(⭐)し(💋)ますから。」する(🔡)と(🎬)、校長(zhǎ(🦗)ng )は(🥏)、いき(🦌)なり血(♿)書(shū )をわしづかみにして、大(dà(🕷) )あわてでそれ(👧)を、かくしに(🥏)つっこんだ。そしてもう一(😻)度(📢)椅子から(🈯)立ち上り、右(yòu )手を(➿)顔のまえに立(🕛)て(🔔)、まるでばね仕(👻)掛の(🎓)よ(🏬)うにそ(🍝)れ(🍞)を左右にふった。何か言お(👫)うとしているらしかったが、四(📍)人(rén )の(🐽)耳には(⛳)ただ「う(🛏)ん、うん」ときこえるだけだっ(😗)た。梅(🚂)本(běn )の言うところでは、(🙃)校長(🖍)(zhǎng )の鼻がもっと烈し(🏁)く上(👢)の方に移(🔓)動し(📀)たように見え(🔲)たのは、(😂)そ(🥥)の時だ(🐃)っ(🙇)た(🦕)そうである。新賀はす(⛴)っかりおこり出してし(🈲)まっ(🍗)た。彼(🏀)はそれまでみんなのう(🖤)しろの方に立っていた(💖)が、いきなり(🏳)田上を(⏹)つきの(🍔)けるようにして校長の机のまえに(🗃)寄(🤵)(jì )って行(há(🙄)ng )き(🍱)、乱(luàn )暴に(🐽)手をさし出(chū )しながら言った。「その(⏩)願書(🆘)はわ(🅱)れわれ(🦆)の血で(😑)そ(💇)めたもの(🔲)です(🤟)。そ(🏙)れを(❕)むだには出来(🦌)ません。返して下(🕷)さ(🐗)い。」(🧜)校長は、し(📺)かし(🎋)、ただやたらに手をふっているだけ(🥌)だった。
校友(🌗)会の(📏)委(wěi )員たちは、その日じ(👴)ゅう、(🃏)めいめいに校(xiào )長(zhǎng )の動静に注(🦏)意(🔭)した。休み時間(🍫)(jiān )になると、あるものは用もないの(🎗)に校長室のま(🎀)えの廊(láng )下を何度も(🆎)往(🖥)(wǎng )復し、あるものは校(xiào )庭(🥇)の遠いと(💷)ころ(👔)から校長室をそれとな(👞)く(🎊)のぞいて見た。しかし、(🍞)校長室(🍪)(shì(🔳) )は(🍵)いつもからっぽだった。校長(🎖)は(🌈)県庁(tīng )に出(💟)て行ったきり、帰った(📘)のか(📁)ど(🏇)うか(🏦)もはっきり(🚘)し(👸)なか(🛌)っ(🏎)た。
「活躍する元気が(😚)ないほど打撃をうけているとすると、大(dà )いに同情(qíng )に値するね。」
「逃げてさえいりゃあ、いいという気(qì )な(🐺)ん(😀)だな(🚀)。」
(🌓)と、(🆔)朝(🥐)倉先(🕜)生は、ちょっと思案しあんしていたが(👆)、
次郎は(🕵)、まだ涙(👨)(lè(🔋)i )のす(➕)っかりかわ(🚰)ききれ(🏧)ない眼を見(jià(🥙)n )はってたずねた。
「どこ(🤜)から(🍉)見(jiàn )ていたの?」
「何だい、わ(🐇)けがあるっ(🗄)て。」
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