高瀬(🕚)は庭に立(💱)(lì(🌮) )ちながら、「二十八(bā )です」と(😔)答(🐟)えた。
この光景さまを笑っ(📝)て眺めていた(🥧)高瀬は自分(fèn )の方(💛)へ来た鞠子に言(🏇)った。
「ポツン」と(🔣)体操の教師は混返(📦)(fǎn )まぜかえすように(📵)。
休みの時間(jiān )毎に(🖱)、高瀬は(😕)窓へ(🖲)行った。極く幼少おさない時(💭)の記憶が(🚙)彼(🚚)の胸に浮(📒)(fú )ん(🔲)で来た。彼は自(🎭)分もまた髪を長くし(⛺)、手造(🔊)りにした藁わら(📨)の(📧)草履(🔟)を穿いてい(🔂)た(📖)ような田舎の少(🚯)年(🔽)であったこ(🌄)とを思(🛅)出(chū )した。河(hé )へ(🌃)抄すくいに(✅)行った(🌉)鰍かじかを思出(🔖)した。榎(👆)(jiǎ )えの樹きの(💾)下で(🍕)橿(jiāng )鳥かしどりが落し(🍡)て行っ(🧦)た青い斑ふの(🥉)入(rù )った羽を(♈)拾(shí )ったこ(👳)とを思(sī )出(🔯)した。栗の樹(🧒)に(🌖)居(jū )た虫を思出した(🚸)。その虫を踏(tà )み潰(kuì )つぶして、緑色に流れ(🕉)る血(🍼)から糸を取(🗼)り、酢すに漬け、引(yǐn )き延(👲)ばし、乾(qián )し固め、それ(🌃)で(🛡)魚を(😕)釣ったことを思(🚳)出し(🌲)た。彼(bǐ )は(♉)又、生きた蛙を捕つかま(🤤)えて、皮を剥はぎ、逆(nì )さ(🕷)に棒(🤙)に差し、蛙(wā(😄) )の肉(🕎)の(😊)一片ひとき(👫)れ(📥)に紙(📁)を添えて餌えさをさがしに来る蜂はちに(🛵)与(yǔ )え(🍴)、そ(♒)んな(👝)こ(🥁)と(🎄)を(🌎)して蜂の巣の在所(suǒ )あり(😹)か(💤)を知(🐯)っ(🍃)たことを思(sī )出(🏨)した。彼は都会の(🗺)人の知(⏱)らな(🤓)い蜂の(🚆)子のよう(🎓)なものを好(👑)んで食(shí )ったば(🏾)かりでなく、田(tián )圃(🍎)側に葉を垂れている「すいこぎ」、虎杖(zhàng )いた(🚥)どり、それから(🌵)「すい葉」(📣)という(🦐)木の(🛂)葉で食べられ(🎶)るのを生でムシ(🏅)ャムシャ食(shí )ったことを思出した。
矢場(🐣)は正木大尉(🚪)(wè(👼)i )や桜(🦆)井(👾)(jǐ(🖱)ng )先生などが発起(qǐ(🍦) )で、天(tiān )主台の(✏)下に小屋を(💾)造って、楓(fē(🤫)ng )かえで、欅けやきなどの(👆)緑に(✖)隠れた、極(jí(🕛) )く静(🔙)か(🕍)な(📯)位置(🛃)(zhì )にあった。丁度そこで二(🤱)(èr )人は(⛎)大尉と体(📸)操(⚓)の教師(🏑)(shī )とに逢っ(🚎)た。ま(🗂)だ他(tā )の顔触かお(🗺)ぶ(✳)れも一(🐌)(yī )人二人見えた。一時は(🔠)塾の(🌙)連中(🦂)が挙こぞ(🐍)ってそこへ集ったことも(🤴)有(yǒu )ったが、次第に子安(🈷)の足(zú )も遠くなり、桜井先(🤑)生も(🤡)あまり顔(🥙)(yá )を(📐)見(jiàn )せな(🔒)い(⬇)。高瀬が園(yuán )内(nèi )の茶屋(🥕)に預けてある弓(gōng )の道具を取りに行(háng )って来(lá(🍛)i )て学士に交際つきあう(🥨)というは(🐔)彼(bǐ )として(🗳)はめずらし(🍘)い位だ。
更に二年(🈵)ほど過ぎた(💄)。塾では更に教室も(📜)建(🅾)増し(➗)たし(✂)、教(jiāo )員(yuán )の手も増ふやした。日下(📰)部くさかべ(🔤)とい(💓)って塾(🖲)(shú(🆓) )のためには忠実(😙)な教(👬)(jiā(🤥)o )員(yuán )も(⏲)出(🌧)来たし、洋画家(👪)の泉(📶)も一週に一(yī )日か二(èr )日程(chéng )ずつは(🔑)小(xiǎo )県ち(📱)いさがたの自宅(zhái )の方(🚻)から通って(💟)来て(😰)くれる。し(🐸)かし以前の(🏦)ような賑(📤)にぎやか(🔃)な笑い(🐁)声は(🚦)次(cì )第に(♈)減(🎨)って行った。皆(jiē(🎷) )な黙って働くように成った。
(👇)それから二年(nián )ばかりの月(🏇)日が過(guò )ぎ(🕎)た(💻)。約束(shù )の任期が満(〽)ちて(👃)も(😸)高(gāo )瀬(🔹)(lài )は暇を(😣)貰(📽)もら(🛩)っ(🥜)て帰ろうとは(✋)言(😝)わなかっ(🍚)た。「勉(miǎn )強する(🌿)に(🦄)は、田舎の方が好い」そ(🌞)ん(🕹)なことを言(🍕)って、反(fǎn )かえって彼(👹)は腰(yā(👬)o )を落着けた。
高瀬の胸に眠っていた少年時代(dài )の記憶はそれからそれと復活い(🍩)きか(🍚)えって来(🐦)(lái )た(🈺)。彼(bǐ )は幾年とな(⛔)く思(sī )出し(🦊)たことも無い生れ故郷(🛠)(xiāng )の空で遠い(🃏)山のかな(🛐)たに狐(🍌)(hú(🚕) )火(huǒ(🐓) )の燃(🏥)えるの(🐌)を望んだこと(👻)を(🔴)思出(➕)し(🥒)た。気(🥙)味の悪(🏺)(è(💋) )い夜鷹(💓)よ(🎚)たかが(🛴)夕(xī )方に(👥)はよ(🍮)く頭の(🚺)上を飛(fē(🐥)i )び廻(🚐)ったことを(🍏)思出(🌜)した(🐉)。彼(bǐ )は初め(🎉)て入学(🔪)し(😄)た(🐀)村の小学(🛢)校(xiào )で(⛔)狐(hú )がつ(🍉)いた(🔚)という生徒の一人を見たことを思出した……
「そうはい(🔒)か(➕)ない」
子安(ā(⏺)n )は先へ別(🚾)れて行っ(🙀)た。鉄道の踏切を越した高い(🚮)石垣の側で、高瀬はユックリ歩い(🙃)て来(lái )る学(👑)士(🗞)を待受(🚘)けた(😪)。
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