「打たしても(🌈)いい(🌩)よ(🔢)」と千(⬜)三は五大(dà )洲にい(🆙)っ(🔦)た。
(🔛)この声(📜)(shēng )と(💥)共に学校(🚺)の(🚁)応援歌がとどろい(🐰)た。黙々もくも(🎦)くの第一(yī )打(📷)(dǎ )者は(🤙)五大(dà )洲である。かれ(⏩)はかんかんにおこっていた(👈)。かれは頭の(⛹)鉢巻きをかなぐりすてたと(❤)き、(🈵)その(🛷)斑(🤮)(bān )々はんぱんたる火傷やけ(📺)どのあとが現(⚓)(xiàn )われたので見(🚣)物(wù )人はまたま(🕌)た喝采した。
「大変なこと(🧥)になっ(💫)たものだ」(🗯)
「これはこ(🌿)れは(👆)」
安(ān )場はぐっ(🛶)と千三のへそを押した。ふしぎ(🕠)に(🍀)千三(sān )は(🚲)頭がすッと軽くなっ(🔼)た(😍)、胸(🏙)(xiōng )につかえた(🧐)も(🚅)じゃもじゃした(🏔)も(🛤)のが煙(🐆)のごとく消えて、(🚵)どっしりと腹の(❔)底(👻)に(💨)重(🍈)みが(🏖)で(🦐)きた。
(📋)わっという喊声かん(🐦)せいと共に千三(sān )は球がたしかに手塚に取られ(🙏)たと思(🕰)っ(👮)た、(💵)が球(😞)(qiú )は手塚の靴(📽)先にバウ(📆)ン(🌆)ドした、手(🌷)塚(♒)はダブルプレーを(👻)食(shí )わして喝采(📧)(cǎi )か(🎟)っさいを博(😬)そうとあせったのでス(✨)タートを(📂)あや(🌝)まった(📦)の(🌭)である、かれはバウンドした球をつかも(🚳)うとして(⏭)グ(✋)ロー(🌶)ブの上(😕)ではね(🕓)返(fǎ(🏒)n )した(🐣)、(🏆)ふたたび(✳)拾お(🐽)うとしたと(👨)き二塁(lěi )手(🌹)と衝突(tū )しょ(😍)うとつして倒れた。か(🥨)れは(🔨)起き(🦀)あがっ(🌡)たがあわてた(📯)た(🔞)めに球(qiú )が見えなか(🌭)った、球(qiú )は(✊)かれの靴(⤵)のかか(💶)との(🔒)ところにあったの(🤸)である。
久(jiǔ )保井先生(⚪)(shēng )が去ってからつぎにきたるべき校長(🎏)に対(👡)して生徒も町の(🦔)人も一種の(🤬)反感をもっていた、だが日を経(jīng )ふ(✅)る(👸)に(🥥)したがって新校長の実(shí )践躬(gōng )行(💤)じっせんきゅ(🗽)うこう的な人格は全校を圧(💁)し、町(💄)を圧しいまではだれ(🉐)ひと(🍕)り(🌔)尊敬せぬものはない。
「なにを?(🐰) 大(dà )事な(👇)こ(💠)とを?」(🙊)
こ(🚖)れで柳の気がし(🤴)っか(🍟)りとおちつ(🐱)くのである、(🕎)柳は(🍲)小原の老(lǎo )巧に感謝す(🐮)るの(🍒)は(❣)いつも(🤼)こう(➿)いう点にある。
「女と合奏(zòu )したり、手紙(🔜)をや(⚪)りとりするのはど(🥌)うだ」
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