日本《え 動画 素人》2行目ライン
え 動画 素人あらすじ
「そ(📏)うはいかないわ。」
(🏼)それから田上と校長(zhǎng )との間に(🛐)、二(🐥)三(sā(☕)n )押問(wèn )答(dá )があった(🌧)が、校長は同(🌟)じこ(🍌)とをくりかえし(🚶)てはため息をつくだけ(🔣)で、(🆎)一向らちがあ(🏪)かな(🏃)い。四(sì )人の(🎥)うちで(🛃)も比較(Ⓜ)的気(qì )短かで、ぶっ(👰)きらぼ(🍨)うの新賀は、たまりかねたように言(yán )った。「では(👭)、その願(🍹)(yuàn )書はお返し下(💭)さい。僕たち(✳)で直接知事(shì )さ(🏰)んに差(chà )出しますから。」する(😶)と(🔙)、校(xiào )長(🍽)は、い(📆)き(🛑)なり血(🍉)書をわ(🍓)しづか(💚)みに(🅿)して、大あ(💜)わて(🥛)でそ(😰)れを、かくしにつっこんだ。そしてもう一(⭐)(yī )度椅(🏋)子(⛅)から(🦍)立ち上り、右手(shǒu )を顔の(🛷)まえ(📭)に立(lì(🖲) )て(🕯)、まるでば(🌋)ね(🛷)仕(🐶)掛のようにそ(🔩)れを左(🆔)右(📁)に(🔟)ふった。何(🐻)(hé )か言おう(🔉)としているらしか(🗣)ったが、(👠)四人の耳(🍺)にはただ「う(😸)ん、う(😰)ん」ときこえ(✔)るだ(🛑)け(🐇)だっ(🎪)た。梅本の(🚣)言うとこ(🎟)ろ(👏)では、校長の鼻がも(🚩)っと烈し(🔹)く上の方に移(👪)(yí )動したように見えた(📚)の(🆖)は、その時だったそう(🛬)で(😫)ある。新(xīn )賀はすっかり(🗄)お(🐫)こり出(🤐)してし(🗞)まった。彼はそれま(🕡)で(🛴)みんなのうしろの方に立(🙆)(lì(💊) )って(♈)いたが、いきなり(🐌)田(tián )上をつ(🏳)き(🏺)のけるようにして校(xià(🙋)o )長の(🔊)机のまえに(🔕)寄(🐴)(jì )って(🥣)行き、(🍷)乱暴に手(shǒu )をさし出(chū )しながら言った。「その願書はわれ(🆔)われの血(🍒)で(🎌)そめた(🏄)ものです。それを(🛣)む(🍪)だ(🙋)に(🌂)は出来ません。返し(🔉)て下さい。」(🚲)校長は(🥄)、しかし、ただやた(🈳)らに(💈)手(shǒu )を(🔤)ふ(🚴)っ(🌶)ている(🚪)だけだった。
「ばか(🔅)だ(🍘)な、(🚷)道江(jiāng )さん(🌱)は。」
四人がこもごも語ったところを綜(🍟)合すると、(🛵)こうである。――
「(🐪)君自身で？」
「やけになんかなりません。しかし、自分(🚤)で正し(🎪)いことをして退学(xué )されて(🔎)も、ちっとも恥ずかし(💹)いことはない(🙀)と(📚)思って(🔅)いるんです。」
(🙊)そう言(🎁)って彼女(🎃)が(🕘)説明したところ(💐)によると、馬(⏮)田(🛀)のいたずらは(👽)、もうきょうで三(sān )度(🐴)目で、いつも一心(🙆)橋の向(🥁)こ(🎧)うの土手のかげにねころん(⭕)だりして、(💞)道江の帰りを待(dài )伏(⚡)(fú(🚐) )せ(📟)ている。最初(🚀)(chū )の時(✌)は、だし(🛍)ぬ(⛎)けに彼(😐)(bǐ(🌸) )女を呼びとめて手紙を渡(📑)し(📟)た。道江(🐍)が(🏨)すぐそ(🏔)れ(🏾)を(🎺)投(🍡)げすてる(🥛)と(🏑)、(📐)彼(bǐ )はあわて(🚯)て(🔋)それをひろいながら、何かおどかすような(🏓)ことを(🌏)言った。二度目(🈶)は(🌗)、しつこく道江(🦓)のそばにくっついて歩きながら、い(🌓)ろんないやら(✳)し(🕖)いこ(🏄)と(💆)を(🍽)言い、村の入口近(jìn )くになっ(💻)て(✔)いきなり彼女(👮)の手を(🔐)握(🏻)ろうとした(🌷)が、彼女(nǚ )は(🥁)大声を立(♿)てて(🍍)逃(✉)げた。そしてきょうは三度目(mù )だ(🌳)が、道(🚾)(dào )江(jiāng )の方(🍅)で警(jǐng )戒(jiè )して(🏒)いて、馬田の(👕)いるのがわか(🤱)ったので、すぐ橋を引きかえしてこちらに(👋)逃(táo )げ(📆)て来(lái )た、と(📪)いう(🛡)の(📍)であ(🥗)る。
そう考えると、「かわいそうに」という先生の(➿)言葉の意味は(🥗)、(🖤)こ(😥)れまで考(🦐)えたのと(🈷)はまるでちがったものに(📞)なっ(🐋)て来た。先生は、その言葉に何(🥁)もとくべつな意味(wèi )をもたせようとさ(🍫)れたのではな(👣)い。ただ先生のは(🦆)っきりした(🌃)ご決意(😕)と自分に対(🔙)する(🍯)愛情(qíng )とが(🏛)結(jié(🕙) )び(🔲)ついて、何の作為さくいもなくそ(🍰)んな言葉とな(😭)ってあら(🕓)われ(♌)たまでだ。それにしても、先(👸)生のそ(🐂)の(🏉)ご決意(💌)について、自(🏽)(zì )分(🦔)がこ(🥇)れまで一(👘)度も考えてみようとさえしなかったと(🥑)いう(💳)ことは、何と(👲)いう(🕳)愚かさだった(🧥)ろう。先生(shēng )が自(😥)分をどう考(kǎo )えていられようと、そ(💿)の意(yì )味で、自(zì(🤣) )分はたしか(🕜)に己を知(zhī )ら(📆)ない飛(🔤)びあがり(🛷)者(zhě )だったにちがい(🛫)な(🧤)いの(🈺)だ！ 次郎(🎟)の自己(jǐ )反省(shěng )は(📀)、昨日(🈹)以(yǐ )来(lái )、こんなふう(♉)に(🐖)次(cì )第に(🛺)深まって行(🍸)くば(🤦)か(💋)りだっ(🛐)た。「かわ(🚺)いそうに(👾)」という言葉を(🐀)、先生の(😋)ごく(🌷)自然な愛情(🚈)の言葉だと(🐘)思(sī )え(🌁)ば思う(🐑)ほど、(🍺)それが深(📃)まって行くのだった。しか(🚁)し、そうした自己反(🗿)省(👶)の(⌛)苦しみは、彼にとってはそうめずらしいこと(🚩)では(⏬)なかった。彼(bǐ )は中学入(😱)学以来、(🖍)とりわ(🌍)け白鳥会入会(huì(🃏) )後は、絶えず自己反(fǎn )省(shěng )の苦(🚔)しみを(🤨)味(👕)わって来た、といって(🍁)も言いすぎでは(🏗)なかったのであ(🗡)る。だか(🚄)ら、もし(😭)それに朝倉(cāng )先生(shē(🎾)ng )の問(wèn )題が直(zhí(🛃) )接結びついていなかったとす(😳)れば(🤙)、彼は、きょう学校(xiào )で、(🤴)同(💓)級生たちにあ(🕦)やしまれるほど暗い顔(👨)は(🛃)してい(😛)なかっ(😋)た(🧣)かも知れない(👄)。彼(bǐ(🍌) )を(🥦)絶望に近(💥)いほど(🚒)の気持にさそいこんで(❓)行っ(🛡)たのは、(🌒)何(👒)といっ(🦓)ても、朝倉先(👋)生(shēng )の辞任(rèn )が決定(😫)的で(📕)あるとい(🥦)うことに気(qì )がつ(😁)い(😩)たこと(🦗)であった(🚺)。彼はそれを思(sī )うと、もう何も考える力(lì(🕦) )がなか(🍒)った。幼いこ(👾)ろ、乳母のお浜にわか(🧝)れた(👡)あ(👮)とのあのうつろ(🛁)な(🔁)気持、(📲)母に死別(🐀)れたあ(⛪)と(🚦)のあの萎(wěi )しなえるような気(📥)持、それがその(🍅)まま現実となって身にせまっ(🐣)て来(🚿)るような感じ(🍸)がして、きょうは朝(🌋)から誰とも口をきく(🍮)気になれなか(🎽)った(📩)のである(🔧)。
「まさか一(yī )生(💃)の(🙃)大事ではあるまいね。」(🔖)
馬田(tián )の視線がとうと(🎳)う横(🍿)(hé(⛰)ng )にそれた。同時に、「ふふん」(🕠)とあざ(🎑)けるよう(😔)な息が彼の(🏣)鼻(🎸)をもれた。
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