先(xiān )生(shēng )は、次(🍂)郎(láng )の顔(🥁)を(🕠)見(jiàn )ると(🐠)、(📠)手帳をひらい(🎧)たまま、たず(📴)ねた。
「え(🎳)え、でも、ま(💥)だだれも(👎)起(qǐ )きた様子(⛴)が(🗒)ないんです。」
しかし、つぎの瞬間(🙊)しゅんか(♑)んに、か(🌐)れの(🎛)頭にひ(🎂)ら(🗓)めいたのは大河(🎷)無門のことだった。かれ(🐧)は、すると(📖)、もう(🚢)飯島(🤤)の存(⏳)在を忘れて(⏪)、大河の(🥥)姿を便所(🚍)(suǒ )の(🐑)あちらこち(🦎)らにさがし(📬)て(🍉)いた。
「そうなれ(🤥)ばいいんです(🔈)が、(🚌)実際は、(👡)やは(🃏)り、なるだけお(💏)そ(🐹)くという(🗞)こ(🧐)とになりそうに思うんです。」
次郎と大河(🚾)とは、(🙂)間も(🔢)なく、それぞれ(🗝)に最初の(👳)大便所(suǒ )の掃(🤗)除を(⛎)終わって(⚽)、となり(⏳)の(🥜)大便(biàn )所(♋)(suǒ(🥩) )に移(yí )っていた。まだだれも手(shǒu )を(🔓)かけ(🆕)ない大(🤜)便所が(📯)、(👨)あいだに三(🏈)つほど(🍵)はさまっている。次郎(🆗)は、さっきから、大河に話(huà )しかけてみたい気持(chí )ちは十分(💜)だった。しかし、遠くからのかけ(🔑)合い話は、(📈)この場(chǎng )合(hé )、何とな(🦖)くぴったりしなかったし(🐤)、また、雑巾をゆすぎに出たついでに(🍁)、そっとのぞい(🏃)て見た大河(hé )の様子が、いかにも沈(🕞)黙ち(👜)ん(🌅)もくの(🛥)行者ぎょうじゃといった感(👡)銘(míng )か(🐜)んめ(🎈)いをかれ(⛎)に与(🚁)(yǔ )あたえてい(😹)たので、口をきるのがよ(🆗)けい(😐)に(🖲)ためらわれるのだ(😦)った。
「田(tián )川(👔)君(🏬)のほかにも(🌝)、まだ(🏽)よく納得が(📓)い(🖤)かな(🧘)いでいる(🌵)人がたく(😦)さんあ(🔤)るだろうと(🔽)思うが、そうした根本問題(✌)については(🏨)、これから(➕)何度で(🍵)もむしかえして話し(👾)あう機会があるだ(🎫)ろう。そこ(🦏)で、それはいちおう未(wèi )解決(🛄)(jué(😖) )のままにして、ともかくも具体(🌡)的(de )な問(😳)題にはいること(💼)にし(🐂)ょう。じ(🍔)ゃあ、時間(❄)もお(📃)そく(🧜)なったし(📤)、私の(🔝)ほうから案(àn )を出(🉑)すこ(🌧)とにするよ(🏮)。」
事務室(🅾)の柱時計はしらどけ(😑)い(🤐)がゆっくり、(😜)十時をうっ(🙇)た。次郎(🆓)はかぞ(🏂)えるともなくその(🙍)音(yī(🕰)n )をかぞえ(😔)てい(🏯)たが、かぞえおわると、やにわに立(😮)ちあがった(🎼)。
講(✌)堂では(🔭)、(🛡)掃(🤵)除(chú(🕕) )はもうあらかた終(zhō(🔫)ng )わ(👾)って、机や椅子(🆙)いす(💦)の(💤)整頓(📥)せいとんに(🕎)とりかかるところ(🚥)だった。そこは、第一(yī )室と第二室の共同の受け(🥕)持ち(🚶)だったらしく、田川大(🏓)作や青山敬太(🔂)郎などの顔も見えていた(🏅)。田川は、(🔫)例(lì(💰) )のしゃが(🎫)れた、激(jī )はげしい号令口調くちょ(⛺)うで(😀)、ほ(🤒)かの(🌻)塾生(🎰)た(⛏)ち(🛤)をせ(👀)き(⚫)たてながら、自分でも椅子や机を運ん(🛠)で(🆒)敏捷びんし(🚳)ょうに(🌄)たちはた(😝)らいていた。これに反して、青(qī(🍥)ng )山(🍊)(shā(🏯)n )の態度は(🥄)きわめ(🈹)て(📅)冷静(🧦)だった。かれは、田川の声に(✌)は無(wú )頓着むとん(🙍)ちゃく(🈚)なよ(🤜)うに(🔯)、(🆙)並(💞)ならべられていく机の列(⛎)を(💆)じっとにらんでは、そのみだれを正し(🕉)ていた(🧔)。――(🏛)二(🔆)人(💾)(rén )とも、それぞれに室長に選(xuǎ(💦)n )ば(♏)れていたのである。
「はあ(👢)。しか(🕔)し、それ(🚤)には、先生のほうからも(📊)いくらかの強(qiá(💸)ng )制(📋)を(💸)加えて(⏪)い(🚬)ただかないと―(🏪)―」
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