日本《裏 本 無料》2行目ライン
裏 本 無料あらすじ
「(🏿)僕、(🖋)馬田(🐃)と同(tóng )じクラスですから、毎日(❔)いっしょに帰ろう(🚖)と(🍞)思えば帰れるんです。」
「(🎦)本田、ず(🎭)るい(🕳)ぞ(🍐)。」
次(cì )郎は、そう言って、視線を道江の方に転(zhuǎn )じながら、
徹太(tài )郎(📠)は(🍫)き(🏇)き(🎀)終って(🈵)、(📲)
(📰)と、朝(🚾)倉先(♉)生は、ちょ(🙇)っと思案しあ(🚻)ん(🏾)していたが、(🛫)
「本(🆙)田(👝)も、(🥔)しかし(🕑)、このごろ(🦉)は(🔶)大ぶ思(sī )慮深(shēn )くなってい(🍅)る(🎒)から(🍥)ね。」
こ(🕥)の採点表(biǎ(💄)o )の波(📮)紋は決して(🚟)小(🔙)(xiǎo )さくなかっ(🚘)た(🐋)。押しよせた生徒た(😘)ちに(🛒)まじって、(🔑)あとで(🕍)は先(xiān )生(🌤)たちまで(🔨)が代る代(💗)るのぞきに来(lái )た。生徒た(🍂)ちは、採点表(🔪)(biǎo )にのっている先生(🈴)が(🚁)来(lái )ると、一々(👽)その点(😰)(diǎn )数を大(🌊)声(🏆)で(🆚)叫んだ。中には、備考(kǎ(🍥)o )欄まで(🐌)読(🌒)みあげる者(zhě )もあった。先(xiān )生(shēng )の中には、自分(fèn )で自分の綽名をよ(🔋)く知っている(💿)先生(shē(💅)ng )もあり、(🚇)そ(🐟)うでない先生もあ(🏉)った(🏰)が、そ(🏰)んなことで(✏)、どの先生もいや(👹)でも自分の綽(chāo )名(míng )をはっ(🛺)きり(🙆)知(🚕)(zhī(👑) )らされるという結果に(⚫)なった。もっとも、中(zhōng )学の先生(shēng )で、自(🚅)分にかぎ(📕)って(🏡)綽(🕠)名はないなどと安(➿)(ān )心してい(💪)るほどいい気な先生はない(🍎)はず(🏦)なの(🥅)だから、(🧖)そ(🐌)れは(🖼)大(🗞)(dà )したこと(🙄)ではな(🔺)かったかも知(📵)れない。しかし、綽(🕣)名といっし(🕦)ょに、(🔬)自分(🚌)の点数ときびしい評語とを知らなければならなかったと(🤬)いうこ(🍡)と(🧡)は、(🐹)何といっても(🚛)最近の大き(🌂)な試煉であったに相違(wé(🛢)i )ない。ある先(xiā(🎑)n )生は顔をひきつらせ(📻)てガラ(🚻)ス戸のま(📓)えに棒(bàng )立になり、ある先生は一た(⚫)ん(🔄)顔を(🌂)まっかにし(🧠)た(🍌)あと、強いて(🚵)微笑をも(💛)らした。しかしどの先生(📬)も最(zuì(🌐) )後には、自(😏)分には(🕍)ま(🏫)るで関係のない(🔌)ことだ、といったような顔(🗜)を(😍)してその場を立(⏩)ち去った(🥦)。ただ「あ(📿)ざらし」先生だけは、その(🍁)綽名(🏨)が自他共(🚒)にゆ(🕊)るすほど有名に(🐺)な(🤗)っていて、ごまかしがき(🦍)かなかったため(🔀)か、それとも、備考(🥞)欄(lán )にあ(🔹)った通り、(🧗)事実粗(🧔)野の稚気(qì(💟) )ある(😔)性格の持(🎄)主であったためか、その大き(👽)な口を(🕡)思いきり横(héng )に(💨)ひろげて(🍏)、よ(🐺)ごれた上歯をむき(🕐)出(chū(❄) )し(🛀)、(🤜)天井を向(xià(🚹)ng )い(🤔)た鼻の下に灰(huī )色のあらいひ(🚉)げ(🚞)を(🖕)針のよ(🌂)うに立て、(💪)内をのぞき(🏊)ながら(💆)、「(🐦)わっは(🦍)っは」と笑った。そして、(🏊)「わしだけは合(🐼)格(gé )の見(jiàn )込(🎪)があ(🆎)るちゅうのか(👟)。どうかよろしくたのむよ。」(🎸)と言(🥨)うと、くる(🖼)りと(💬)うしろを向(🌍)いて、もう(🥐)一度「(👰)わっ(🎨)は(🤶)っは(🙄)」と笑(🛁)(xiào )い、歯をむき出し(🔁)たま(🚽)ま(🤑)、むらがってい(📸)る生(🔃)徒たちを押しわ(🔙)け(🥒)て(🏾)帰って行った。
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