(⏬)次(⚫)郎(láng )は怒ったような調(🍠)子(🗄)だっ(🌡)た。
「しかし(🤚)喧嘩し(👚)たって(🍾)、(⛏)かな(🌔)い(🚭)っこ(🕹)な(🍄)い(⛩)ぜ。それに、あんな(🦇)連中(😋)を相手にしたって、つま(📝)らんじゃないか。」
二人は校(🕟)門(mén )を出てからも(🗑)、し(💿)きりに次郎の(🐙)ことを話しながら歩いた(💴)。
次郎は、(🕎)三つボ(🕵)タ(🎊)ンが自(zì )分を追っか(🦊)ける(🔬)のを、演(yǎn )説した生徒(tú )がとめてい(🐃)るんだな、(🌘)と思い(🔀)ながら、足(zú )を早めた。
「かまう(👰)もんか、これ(🌟)も(📕)校風刷新さ(💈)っしん(💆)の(🌮)ためだ。」
「本(běn )田はどう(🔃)だ。四(sì(👂) )年(nián )生にバ(🔖)ック(🤰)して(🧟)もらいたいのか。」
山犬の声に似た(🌃)どら声がきこ(🛸)えて、彼の周(⤴)囲が急に明る(❣)くなっ(📭)たと(🏛)思った時には、(🗽)彼は地べ(🎃)たに横(héng )向きにころがっていた。彼(👼)の顔の(🚐)まんまえ(🥧)には(🐃)、ペンキのはげた指揮(huī )台が、二つ三つ節(🧦)穴(🧢)を見(🧕)せて立(👾)って(🤹)いた。
「ええ、見てたんです(💸)。地(🦆)べたを(🧓)見る(🦒)のは(🕺)無(🤥)礼だっ(🐦)て言う(🌀)から、顔(yá )を見(🚧)(jiàn )てたんです。」
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