「(💥)たい(🚺)ていは二重橋を見(✖)て、そ(🥀)れか(🍰)ら(🈷)銀(⬜)座に行き(🕺)たがっ(🚋)ていたようでした。」(🥒)
この妙音をつきだした小僧こそは(🕌)、実に、後(🈳)年の森(💜)田悟由(😝)ご(😽)ゆう(🎥)禅(chá(🌍)n )師(shī(👣) )ぜんじだったそうである。
「田川君(jun1 )は、どうだね。」
塾(shú )生たちは、かるく(🎩)と(😹)じたまぶ(🍗)た(🤺)をとお(🔲)して、窓(🍫)(chuāng )の(🍝)すりガラスに刻(🎊)(kè )々に(🎧)明(🍄)るく(📏)な(👘)って行く朝(cháo )の(🤑)光を感(gǎn )じなが(🐃)ら、つぎの言葉を待っ(🕕)た(📺)。軒端(duā(👄)n )のきばには(🏷)、(🚲)雀がちゅ(🖖)んちゅん(🏋)と(✡)、間をお(🙋)い(🔯)て鳴(míng )きかわ(🍸)している。
(🔜)朝倉(cā(🚚)ng )先生は、し(🎏)かし、どんな悪(🕍)(è )い状(🙉)態(tài )が(🏤)あらわれて来(🐭)ても、すぐその場でそれ(📈)を非(🛅)難することがなかった(😎)。す(🥒)べてをいちおう成り(🎬)行き(🐴)にまかせ、行くとこ(✏)ろまで行(🎑)(háng )かせておい(🖼)て、あ(🍳)とで、――たとえば食後の雑談や(😾)、夜の集まり(🐊)な(🐣)どの際に、――そ(⛲)れを話題(tí )にして、みんなといっしょに、その(🍑)原因結果(🉑)をこ(🥊)まかに究(jiū )明し、その究(jiū(🏳) )明(míng )をとおして、共(😪)同(🍱)(tó(🎮)ng )生(😗)活(🔓)の基準(🌑)に(🗯)なるような原則的なものを探(🏔)求(qiú )する(🚲)、といったふうだったのであ(🥥)る(👙)。
「お(💩)しまいのほうは、実(🗓)は僕が(🔄)打ったんで(🆎)した。」
「ち(🔞)ょっとぼくに打たしてみてくだ(🧚)さい。」
「僕も(➿)そう思って、わざわざ廊下(xià )に出て見たんですが、当番は大(🏹)河君(🚣)だ(🐰)っ(🎹)たんで(🍞)す(🗨)。」
(🥪)机の上(🌁)には、二(èr )三日(🤚)まえ、兄(🌿)(xiōng )の(👗)恭一(yī )きょう(🧚)いちから来たはがきが、文面(🐈)を上にして(💧)の(🈚)ってい(🚽)た(😝)。そ(✒)れ(♌)には、
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