漫画《三 上 av 女優》2行目ライン
三 上 av 女優あらすじ
二(èr )三人(👡)(rén )が渡(dù(💻) )り廊下に背をも(👆)たせてそんなことを(🛂)話(huà )してい(🥦)る(🦊)と(🛋)ころへ(🥖)、馬田(🌃)が(🔃)やって来て、仲間に加わった。
「しかし(😔)、馬田をど(⛏)うもしないで(🚥)、(🔀)た(🌭)だ逃(🍖)げまわ(🚮)って(🙃)いたんで(🍹)はだめですよ。」
「何が(💔)ず(🔝)るいんだ。」
校長(🔢)室がひ(⏸)っそりしてい(🍒)るの(🎷)にひき(🗻)か(🌽)えて、教(📟)員室は何となく落ちつきがなかった。三(sān )人、五人(🛶)とかたまって立(lì )ち話を(🏜)している(🏽)様子が、あけ(📒)放した(🦋)窓(📇)から(😡)、いつも生徒(tú(🐁) )たちの眼にうつった。ま(🛏)た四年(🌗)(nián )や五(wǔ )年(🎐)の(🖱)教室(shì(📿) )に(🆓)出て来(💅)る先生たち(🏡)の態度(😕)にも、ふだん(👶)とか(🏤)な(🤷)りちがったと(🕠)ころがあった。いつも駄じゃれを(🧛)とばすのを得意(😱)(yì )にしている(🎛)先生がいやにまじめだったり、こ(☝)れ(🕵)まで教(jiāo )科(🙅)書(💳)以外(wài )の話(huà )なん(🐐)か(🌝)一度もしたことの(🥦)な(🤱)い先(🧓)生が、とっ(🤮)てつけたよ(🤫)うに(🔕)、修身(shēn )めいた(⛓)話をし(💱)出(chū )したり、また中には、(⛲)変(biàn )ににやにやしな(🎃)がら(🌮)、(🥕)「こないだ大垣(yuán )前(qián )校(xiào )長からお手(🔣)(shǒ(🚡)u )紙(zhǐ )を(🎬)いただいてね。」と、その(🐡)手(shǒu )紙(😯)の中に書いてあった(⬜)という一(yī(🌞) )二(🥥)(èr )の文句を引(yǐ(🤚)n )き出(🦑)して、前校長(🚶)をほめ、自(🐋)分と前校(🕘)(xiào )長の間(🛑)には何(hé(📈) )か特別の関(❔)係(xì )でもあったか(👒)のようにほ(📜)のめ(🍌)かしたりする先(xiān )生も(🎛)あ(🕰)っ(🧣)た。すべて(🤢)こうい(🔇)うことが何(hé )を(🧗)説明しているかは、生(🗯)徒たち(⏯)にむろんわかりすぎるほどわかって(⛴)いた(🤖)。だから休(🗽)み時(🥦)間に(➿)なると、彼(🚽)(bǐ )ら(👼)はそれを材(cái )料に(😎)して先生(shēng )たち(⛎)の品(📷)(pǐn )定めを(💚)するのに忙しかった。こ(🚟)んな場(🖲)合、いつも奇(🐺)抜な思いつきをや(🔢)るので(🤵)人気(qì )のある五(wǔ(⏯) )年の森川という生徒は、四年(🖌)と(🐂)五年の各(gè )教室をま(👗)わ(🎬)って(👿)そ(🅰)の(🥎)品定(dìng )めをきいてあ(👲)る(🗜)いていた(😚)が、昼休(xiū )みの時間には、(❇)もう校友(🚠)(yǒu )会(huì )事務(🌪)(wù )室の黒板に「(💛)教(jiāo )員適性(xìng )審(👎)査採点(diǎn )表」(🥝)とい(🌐)う(😞)の(🚈)を書きあ(🔬)げ(🕐)ていた。校友(yǒu )会(🛹)事(🏻)務(wù )室は、生(shēng )徒(tú )控(🔜)所(suǒ )の横(héng )の小(🍼)さな(🌉)室(👣)で、間はガラス戸で仕(shì(🔽) )切(🏨)ってあったので、控所(💱)からはまる見(jià(👚)n )えだった。校友(yǒu )会の委(🐢)(wě(📟)i )員た(🛡)ち五六名が(🆒)中でわいわいさわいでいる声をききつけて、ふだんは(😨)遠(🅿)慮(🎳)しがち(🙆)な一二年の生徒(🎦)たち(🖊)まで(☝)が押しよ(😔)せて来た(🔇)が、その採点(🌫)表の(🛍)左の端(🌺)に(📁)は、馬賊、チャップ(🦓)リン(🚺)、かまきり(🐹)、あざらし(🧐)、おでん、(➰)花王(🆔)石けん、長(zhǎ(🙆)ng )茄子、瓦煎餅、(🐭)といった(🍪)よう(🥀)な先生(🐭)たちのあだ(⚪)名(míng )が縦(💾)にな(⛓)らんでおり、(🏃)それ(🥄)に括弧かっこして(💮)受持(👔)学科名が書いてあった(🔴)。そして、そ(🚻)の右に(🚣)点数欄と備(bè(🤒)i )考(🐴)(kǎo )欄(🙄)とが(🎍)あったが、点(📮)数欄には五点とい(🏾)うのが(🐜)一つあ(🙋)るき(🚦)りで、あとはみな四点以下だ(👳)っ(🚽)た(👓)。零(⚡)点(🦏)(diǎn )はさすがに一つ(📱)もなかった(🏑)。備(🧤)考欄には、「品(pǐ(🖇)n )性(🗡)(xìng )下(📠)(xià )劣(liè )、御殿(🌺)女中の如し」とか、(🎊)「駈落(⬅)(luò )か(⛳)けおち三(🚢)回心中未(wèi )遂(💞)一回」とか(📿)、(🍼)「(⏳)野(🐷)(yě )心(xīn )満(mǎn )々、惜(🚣)しむ(😉)らくは低能(🤞)」とか、「彼(🚅)(bǐ(💍) )いつの日に(🤹)か悔い(⛄)改(gǎi )めん」とか、「愚鈍なるが如くにして(🏸)、(🈸)最(zuì )も警戒(jiè )を要す」(😗)と(🕟)か、(👛)そういったさま(🚟)ざ(🈁)まの(🎂)文句が、いっぱい書きつ(🍴)めて(🍃)あった。五(wǔ )点(diǎn )の(🎊)評点(📰)(diǎn )を(🎊)もら(⛲)ったのは「あざら(🐶)し」先生だったが、その備考欄に(✔)は「性粗野にして(😍)稚(👬)気あり、(😏)陰険とは(🦄)認めがたし(♏)、合(hé )否(fǒu )の判定は後日会議の(🏂)結(jié )果(guǒ )に(😨)まつ」(🧘)と(🐳)あ(🕯)っ(🥖)た。
「(🚨)そりゃあ、事をあら立てれば、いく(🤛)らでも(🍿)手はあると思(🧥)(sī )うの。だけど、同じ村に住んでいて(💂)は(😭)、そ(🥀)うもいかないし(🥘)、……」
(🤾)次郎はだまって馬田の近づ(🔑)いて来るのを見ていた。馬田は、次郎から二三歩(㊗)のとこ(🌨)ろで(🐣)立ちどまった(🚺)が、そ(🚬)の左肩はまだつき出し(🕓)た(🥑)ままだっ(🕐)た(🍅)。
「ええ、ときど(🏇)き。」
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