日本《冬 月 かえで 無 修正 流出》2行目ライン
冬 月 かえで 無 修正 流出あらすじ
じょうだんめかして、そんなこ(🧚)とも(🎶)いった。ゆうべ(🍑)各室(shì(🐀) )で就寝前(📝)に行なわれた(🌼)互(hù )選ごせんの結(📷)(jié )果(guǒ(🗞) )、かれは第五(🏝)(wǔ )室(🔝)の室長になっていたのであ(🏢)る。
講堂で(🐃)は、掃(sǎo )除はもうあ(🈸)らかた終わっ(🦖)て(🎿)、(🙍)机や椅子いす(🚙)の整頓せいとん(🙎)にとりかか(🏼)るとこ(📪)ろだ(🕧)った。そこは(🏫)、(🕓)第一室と第二室(🕯)の(😹)共(gò(💮)ng )同の受け持ちだった(🐾)らし(🥄)く、田川大作や青山(💻)敬(jìng )太郎(📏)などの(🐓)顔も見(🤦)えていた。田川は、例の(📣)しゃが(🏽)れた、激はげしい号令(🤘)(lìng )口調くちょうで、ほかの(👡)塾(shú )生たちをせき(🗺)たて(👖)ながら、(😑)自(zì )分(fèn )でも(🔎)椅子や机を運(🎋)んで敏捷びん(📎)しょうに(😉)たちはたら(♋)いて(🚩)いた(🍹)。これに反(fǎn )し(😢)て、青山(shān )の態(🏎)度(🤺)(dù )は(😓)きわ(🏦)め(👵)て冷静だった(👎)。かれは、田(tián )川の声に(😎)は無頓(🗜)着(🍁)む(💗)とん(📄)ちゃくなよう(💛)に、(🔳)並(🎆)ならべられ(🌼)ていく机の列をじっとにらん(🐌)では、そのみだれ(😪)を正し(🔦)ていた。――二(👯)人(🥔)とも、それぞれに室(👏)(shì )長(💤)に選ば(🌧)れていた(🔥)のであ(🌷)る。
「え(📔)え(🏁)、で(🏏)も、まだ(📨)だ(🗓)れも起きた様子が(🐌)な(🍠)いん(📸)です。」
「しかし、ぼく(⏲)から(🕒)先生に(🚱)そう(🥎)申してお(🏙)い(🗼)たんじゃありませんか。」
朝倉先(🎟)生(🏜)(shē(👙)ng )は、しかし(📟)、どんな悪(🍏)い状態(tài )があら(🈵)われ(🚕)て来て(😹)も、すぐそ(💩)の(🍧)場(chǎng )でそれ(🏅)を(🐥)非(🎾)難すること(📯)がなかった。す(💬)べてをいちおう成り行(háng )き(🌠)にまかせ、(🎛)行(háng )くところまで行(🛥)かせておいて、あとで(🐒)、――(🍿)たとえ(📃)ば食後の雑(🏎)(zá )談や、夜(🕤)(yè )の集(😏)まり(🌁)などの際に、――(⏬)それ(📊)を(👷)話題にし(👺)て、み(🏳)んなといっしょに、その原因結果(🚧)(guǒ )をこまかに究明し、その究(jiū )明(míng )をと(🚬)おして、共同生(🔯)(shēng )活の(⚪)基(🕧)準(zhǔn )にな(⤴)るような原則的(de )な(🚋)も(😵)のを探求(🌭)する、(🏥)といったふ(🔅)うだっ(✨)たのである。
そのあと、八(👢)時から(Ⓜ)正午まで、(🏬)「郷土(tǔ(😼) )社会(👽)と青年生活(huó )」という題(🎉)目で、朝倉先(xiān )生(🐔)の講(🚍)義があり(💐)、午後は(🦅)屋外清(🍯)(qī(🛄)ng )掃(sǎ(🦇)o )せ(🌏)いそうと身(📽)体検査(🏖)、夜は読(dú )書会(huì(😈) )や室(shì )内遊戯ゆう(🖌)ぎな(💎)ど(📉)で、開塾(shú )第一日の行事(shì )が終わった。
(✖)し(🎄)かし(🚱)、つぎの瞬間し(🔚)ゅんかんに、かれの頭(tóu )にひらめいたのは大(dà )河(📩)無門のこ(🥪)とだっ(😶)た。かれは、(🤚)すると、(🍛)もう飯(🌰)島の存在(zài )を忘れ(🚊)て、大(🙏)河の姿(zī )を(🚢)便所(🥨)の(📶)あちらこちらにさがしていた。
「(🛹)そうかもしれません。しか(🆖)し、それはやらないほうがいい(🔞)で(🎤)しょ(🌼)う。板(Ⓜ)木ばん(🎷)ぎで起きる約(yuē )束やくそくをしたんで(🍅)すから。」
次(🌨)(cì )郎がはたきをかけおわり、(👑)箒(zhǒu )ほう(🔚)き(🌛)をにぎるころになっても、(🦁)ほかの(🗄)部屋(wū(👀) )は(🍋)、まだどこもひっ(🥪)そ(💤)り(🎤)と静(jì(🏴)ng )まりかえっていて、板木の音だけが、(🔉)いつまでも鳴(💹)りつづけていた。
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