(🔬)次郎は(🥞)、そ(🎡)んな対話(huà )の中(zhōng )にも、(😦)友愛塾に課(kè(🐎) )された(🙎)大きな問(🥘)(wèn )題があると思った。そして(🏢)、かれらの話(👛)がど(🔵)う発(✊)展(⛹)(zhǎn )してい(👹)くかを興味(wèi )をもって待っていた。かれら(🕐)は、(👟)しかし、笑(🎬)っ(🔙)た(🎙)あと、急(jí )に口をつぐんでしまった(🛳)。次郎が大便(bià(🏿)n )所の中(zhōng )にいることをだれかが(👑)思い出し(🚟)て、(🚨)み(🐏)んなのおしゃ(🎭)べ(💾)りを制止する合い図を(🔄)したものら(🧘)しい。
大河は、そ(📂)の時(🎖)(shí )、ちょうど槌を(🍛)ふりあげたところだったが、それを打ちおろしたあ(🙍)と(🍋)、ちらと次(cì(📘) )郎(🐡)のほうを見(jiàn )て、あいさつをかえし(🚒)た。
「(📽)あっ、そうだ。僕(pú )はここだけにへば(🛩)りついてい(🐊)ては、(🌗)いけなかったん(🐡)だ(🤡)。」
塾(😔)長(zhǎng )室(shì )の掃除(🏥)(chú )は、朝(🏻)倉(cāng )先(🈵)生(shēng )夫妻が、(😅)空(💑)林(🈂)(lín )庵の掃(📷)除をす(👲)まし(💿)たあ(🍂)と(🤘)、給仕の河(hé )瀬かわ(🚾)せに(⏱)手(🏧)つだっても(🐉)らっ(🏴)て、(🐗)自分(fè(👊)n )たちの手で(⛸)やるこ(🎤)とになってい(🤥)たが、次郎も、都(dōu )合(👀)がつき(🍏)さ(⤵)えすれば、手(🤭)つだうこと(🃏)に(🚡)し(🍟)ていたのであ(🔷)る。
それから(🚠)、(🏢)朝倉先生は、何(hé )か(💏)おかしそうにひとりで笑っていた(🐨)が(🛫)、(💠)
次(🤲)郎は、すぐ(🗽)、事務室の前(qián )か(💵)ら玄関にかけての掃除(✌)を(❓)手(🥡)伝った。朝(cháo )倉先生(shēng )も、そのうちに塾長室(shì )から廊(💦)下に出(chū )て、(🈹)みんなの様(🎁)子を見ていたが、(✡)それもほんのしばらくで、(👒)すぐ(🕎)また塾長(😥)室(shì )にもどり、椅(♎)子(zǐ )に腰(🛎)こしをおろすと、(📣)そのまま何か深(🖕)く考えこんでい(📎)た。
食(shí )後には、みん(🍋)な卓(zhuó )につい(🥔)たま(🚳)ま、雑談的(🚈)(de )に感(🔘)想を述べあったりする時(shí )間が(♟)設(👤)けら(🥈)れていた。次郎は、その時間(🤝)が来(📵)るのを待ちかね(🔵)ていたよ(🥀)うに立(🍭)ち(🎂)あがっ(🌘)た。そして(🕔)、みんなに今(👪)朝の起(qǐ )床の板木(💁)のいきさつを話し、最後につけ加(jiā )えた。
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