(🎇)朝倉先生は、それっき(🐀)り口(🎏)をつぐ(🍈)ん(🥕)でい(📝)る。次郎はいよいよ不(🌃)安だった(📏)。もし(🦀)先生の話が(⛏)それ(🕉)で(🎺)終(zhōng )わ(😵)っ(🔱)たとすると、大(🤛)河に対してはむろん(🐆)のこと、あ(🦄)とでほんとうの(🔢)ことが(♑)わかった場(🗂)(chǎng )合、他の塾生(🍏)たち(⏪)に対(📦)し(🍕)ても(🤕)、(🙎)この(💷)ままでは(🦎)決し(🐢)ていい結果を(🏮)もたらさないだ(🗃)ろう。
次郎は、いきなりぴしりと胸(xiōng )に笞むち(🕧)をあてられたような気がした。かれ(🕯)の眼には、大(dà )河の、今朝のしずまりきった静坐(zuò )の姿が(🚅)ひとりでに浮うかんで来た(🍋)。むろん、先生(⤴)に返(fǎn )す言(⚾)葉は見つか(🤠)ら(🏰)なかっ(🉐)た(👻)。先生(shēng )は、す(✴)ると、微(wēi )笑び(🥣)しょ(🦊)うしながら、
「いや、そうではあ(🕎)るまい。世の常(🦋)の(🐺)心では、(🙀)ああはつけ(♉)る(💞)も(🌶)のではない(🎐)。わしの耳(🙂)には、そのまま(🏙)仏界ぶつ(🗒)かいの妙(📎)音み(🐐)ょうおんともきこえたのじゃ。鐘を(✡)つくなら、あ(🔇)のようにつきたい(🍴)も(🆎)のじゃのう。何(hé )も遠慮(🈚)えん(😂)りょすることはな(🗺)い。みんなの心(xī(🚰)n )得(🚝)にもな(🥑)るこ(📵)と(🍘)じゃ。かくさず、(⚽)そなたの気持(chí )ちを(⏺)きかせ(✊)てはくれまいか。」
(🔢)次(cì )郎は(🕟)、そ(🎢)んな(👽)対話の中(zhō(🉐)ng )にも(🏰)、友愛(ài )塾に課さ(🗂)れた大(😒)きな問(wèn )題があると思(sī(🌤) )った。そ(〽)して、かれら(🌂)の話(huà )が(🎬)どう発展(zhǎn )してい(🐗)くか(🔷)を興味をもって待っていた。かれらは、(🛬)しか(🥍)し、笑ったあ(🐊)と、(🔪)急(🛶)に口をつぐんでしまっ(💩)た(⛄)。次(🚒)郎が大便所(suǒ )の中に(⭐)い(👑)る(🤙)ことを(📿)だれかが思い出して、みんなのおし(📩)ゃべりを制止する合い図(tú )をしたものらしい(👯)。
「やは(💊)り強(🌏)制(zhì )が必(🏳)要(🐝)だとい(🍬)うのか(🔨)ね。それじゃあ話(🥞)はまた逆もど(♋)りだ。」
次郎は、思いき(📛)りドアをあけ(🏚)、(👦)
「うらまれ(😓)や(😸)しません(👘)か。」
大(🔻)河は、それ(🐠)でも同じ調子で打ちつづけながら、
(🔤)朝(cháo )倉(🌁)先生は、そ(🔒)れっき(🌌)り口(kǒ(🤬)u )をつ(🍼)ぐん(🍘)でい(🍹)る(😃)。次(✌)郎はいよいよ不(bú )安だった。もし先生の(🤷)話(huà )がそれで終わっ(🏗)た(⛏)とすると(🅰)、大河に対しては(🛷)む(♟)ろん(🚲)のこと、あとでほんとうのことがわかっ(🔯)た(🕞)場合(➰)、(📍)他の(➿)塾(🌙)生(⛪)たちに対しても、この(🌡)ままでは決(☕)していい結果をもたら(🍷)さないだろ(🤙)う(🌦)。
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