「お早う(😹)」
と(💭)鞠子(🎚)は首を振(🍯)(zhèn )っ(🔡)たが、間もなく母(🧛)の傍へ行(📷)(háng )って、親子でパンを食った。
問を掛(📘)けた生徒は、つと(🔧)教室を離(✡)(lí )れ(➖)て、(🥟)窓の外(🆕)の桃の樹(shù(🏏) )の側に姿を顕あら(🚸)わした。
「どうして広岡(gāng )先(xiān )生(🎐)のような人がこんな(🤧)地方(🐊)へ入(Ⓜ)り(🍠)込んで来(🚠)た(🤜)ものでし(🔃)ょう(🐮)」
これと擦違す(✂)れちがいに越後(hòu )えちごの方(⛺)からやっ(📣)て来(⛑)た上り汽車がやが(🔮)て(⬇)汽(🏹)笛の音を残し(📱)て(💥)、東京(jīng )を(👻)指(zhǐ )して行(háng )って了った頃は、高(💪)瀬(♟)も塾の庭(tíng )を帰って行った。周(zhōu )囲あた(🧡)りに(🏭)はあたかも船(chuán )が出(🛵)た後(hò(🕙)u )の港(gǎ(🎢)ng )の静(jìng )かさが有った(㊙)。塾の庭(tíng )にある桜は(🔡)濃い淡(dà(💢)n )い樹の影(yǐng )を地(dì )に(💲)落していた。谷づたい(🚦)に高瀬は独ひとり桑(sāng )畠の間を帰りながら、(🍙)都(🎹)会か(🙍)ら(🔰)遁の(🎄)がれて来た自分の身を考え(📛)た。彼(bǐ )が近(👬)い身の辺ほ(🤙)と(🧒)りにあった(🌃)見せか(💭)けの生(shēng )活(🍲)(huó(🐓) )から―(🗑)―甲(jiǎ )斐かいも無(🧥)い反抗と(☔)心労とから――その他あらゆるも(🍕)の(🙏)から(👚)遁のがれて来た自(zì )分(😃)の(😌)身(shēn )を考(🍅)えた。もっと自(zì )分を新(🔸)鮮(🕔)に(🕑)、そして簡素(🥂)にすること(🚏)は無(🚱)いか。その(🤓)ため(👸)に(💃)、彼は(🙄)他(➖)に(💌)もあった教師(🐫)の口(kǒu )を断り、す(👄)こし土(🏒)でも掘っ(🏉)て見(jiàn )ようと思って、(🅰)わざわざこの(🐨)寂しい田舎(🎑)(shè(👠) )へ入って来(lái )た。
「鞠ま(🛷)あちゃん、吾家(jiā )お(🚒)うちへ行こう」
とお島は夫に話して(💹)、復(🎛)(fù )た乳呑児(👓)の顔を眺めた。その児(ér )は乳房(fá(😸)ng )を押えて飲(🎑)むほどに成人して(🚾)いた。
「(🏇)私(🌸)も(🦉)一つ、先生(🥋)のお弟子入をしまし(🔃)ょうか(🏦)ネ」と(🛋)高瀬(🐝)が言っ(🐇)た。
「ううん、(😻)鞠(📳)(jū )ちゃんパンいや――鯣(🎛)」
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