漫画《ナマ 中出し ちび トルフォ》2行目ライン
ナマ 中出し ちび トルフォあらすじ
「話(🍏)って何(🗑)だ(☕)い。」
と、道江は、しかし(🏔)平気な顔を(🎷)している。
「昨日は(🏝)お(🎐)父(🔖)さんにい(📚)い(🧖)も(🥍)のをい(🍗)ただ(🛵)いてありがとう。……君は(🙃)当分(🍑)来(💝)ないのかと思っていたが、(👹)よく来て(🛡)くれたね(🔹)。」
家に帰(📹)(guī )りつ(🛎)くと、す(🍧)ぐ彼(🗿)(bǐ(🦈) )は、道(dào )江が来(lá(🔣)i )てはい(😩)ない(🧡)か(🤭)と(📽)思って、(📷)鶏舎(💾)の方まで行って(🏀)そ(🥎)れとなく彼(bǐ )女(nǚ )をさ(📲)がした。しか(🚬)し、(💪)来たよう(🎆)な様子はなかった。で、彼(🎯)はすぐ(🥟)その足で大巻をたずね(🔰)た。
「(👬)しかし(⏪)、(💽)それなら、なおさ(👁)らこんな時には活(📀)躍しそうなも(📊)のじゃないか。」(🦋)
そ(🅿)う(🍒)考(🥈)え(🕘)ると、(⚡)「かわいそうに」と(🚆)いう先生の言葉の意味は(🍥)、これまで考えたのとはまる(🈴)でちがっ(🗯)たものになって来た。先(xiān )生は、その言葉に何(hé(😒) )もとく(🎗)べつな意味(🧙)(wèi )をもたせよ(🌲)うと(🛋)されたのではな(🏩)い。ただ先生の(💨)はっきりしたご(👠)決(🔁)意と自分に対する愛情と(🎌)が結(jié(📋) )びつ(🌑)いて、何の作為(wéi )さくいもなくそんな言葉とな(🔴)って(☔)あらわれた(😐)まで(🐥)だ(🏛)。それにしても、先生(❔)のそ(🌙)の(⏯)ご(🧜)決(jué )意につ(🥠)いて、自分がこれまで一度も(🚖)考(🛏)えてみ(🚎)ようとさえしなかっ(🏘)たという(🔵)こ(✍)とは、何(hé(🐹) )とい(🥈)う愚(yú )かさだったろう。先生(shē(🔷)ng )が(🤼)自分(🎾)をどう考えていら(🕢)れようと、その意味で(🕚)、自分はたしかに己(jǐ )を知らない飛びあがり者だ(🤲)ったにちがいないのだ！ 次郎の(🛄)自(🛳)己反(fǎn )省(shěng )は(🔢)、昨(🙏)日以(😺)来(lái )、(🔜)こん(🖼)なふう(🧙)に次第(👰)に(😑)深(🐃)(shēn )まって行くば(🚣)かりだっ(🍊)た。「かわいそ(🐓)うに」という(🔂)言葉(🔋)を(📵)、先生(🍐)の(🈹)ごく自然な愛(ài )情の言葉(💗)だ(🌮)と(💲)思え(📲)ば思うほど、それ(🐊)が深まっ(😫)て行(🏣)くの(🎴)だった。しかし、そうした自己反省(shěng )の苦しみは(🚂)、(🎪)彼に(🛰)とってはそうめず(🏨)らしい(🚎)こと(🧥)ではな(💓)かった。彼は(🔐)中学入学(📦)以(yǐ )来、(😐)とり(🖱)わけ白鳥会入会後は、絶え(🤴)ず自己(🔫)反省の苦しみを味わって(🎁)来た、(🤶)といっても言(yán )いす(🗓)ぎではなかったのである。だから、も(🛄)し(🚉)それに朝倉(cāng )先生の問(🆕)題(tí )が直(zhí(🚠) )接結びつ(🛡)いていなかった(😙)とすれば、(🏅)彼は、(🥏)きょ(🖊)う学(xué )校で、同級生たちにあやしま(🧠)れる(😥)ほ(😞)ど(🔻)暗い顔(🦇)は(🍾)していなかったか(🎷)も(♉)知(👂)(zhī )れ(😡)ない。彼を絶望に近(♉)いほどの気(qì )持にさそいこんで(😣)行(🐹)ったのは、何といっても、朝倉(🐋)先(🌲)生の辞任(🤣)(rèn )が決(🕡)(jué(🥦) )定(dìng )的(➗)(de )で(🏅)あ(➗)るということに気(qì(💉) )がついた(🎛)ことであっ(🔉)た。彼(bǐ )は(🏠)それを(😔)思(👫)うと、もう何も考(kǎo )える力(🌟)がなか(😾)った。幼いころ、乳母のお浜にわかれ(🗼)た(📳)あ(🦓)とのあ(🧜)のうつろ(🕯)な気持、母に死別れたあとのあの(😴)萎しなえるような気持(chí(🅰) )、(♓)そ(🍡)れが(👁)その(⏬)まま(🍤)現実となって(🎡)身にせまって来るよ(🆕)うな感じ(🛫)がして、きょ(🌈)うは朝から誰(🍾)とも口を(🍍)き(🥟)く(💌)気になれなか(🍙)ったのであ(🦇)る。
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