「勝手にそ(⚾)う思うなら(🍙)、(⛷)仕方(fā(🖌)ng )が(🙍)ありません。」
「(😇)知(🌫)(zhī )っていたさ。」
「(🥙)それには(🔊)何(🐣)か(🏏)特別(👧)な原因(yīn )があった(🐅)んじゃない(🌤)か(🚿)ね。い(📨)つ(🌎)もの本田にし(🥨)ちゃあ(💆)、すこし可笑お(㊙)かしかったよ。」
馬(🧖)田に(😟)は、(💆)しかし、次郎の(🎗)足音がきこえ(🎗)なか(👍)った(⛔)らしい。彼(bǐ )は相(xiàng )変らず道(🃏)江(jiāng )のうしろ姿(🍵)を(🍃)、見おくっていた。そして(🧀)、もう一度帽子(zǐ )で股をなぐりつけたが、その(🍲)あと「(🌶)ちえっ」と舌(🌕)(shé )うちしな(😴)がら(🆓)、道を横ぎ(🤜)って茶店の中に(🔶)はい(😌)って(🐇)行った。次郎と(✉)の距(jù )離は(📁)、も(⬆)う(🏹)その(🐊)時には、わずか二三(sān )間(jiān )しかなかったが(♒)、やはり首をねじって(🍲)道江の姿を追っていた(⛳)せいか、次郎の近(😢)づい(🍓)たのに(🌷)はまるで(🎊)気が(🥊)つかな(🆖)かったらしい。
と、(🎉)徹(🏁)太郎はちょっと考え(🏄)てから、
「同じクラスの(📇)人(ré(📠)n )が、あの村から一人でも(🏀)学校(🏝)に通っ(🤙)てい(🥑)れば、毎(mě(🕞)i )日道(🙌)づれ(💦)が出来(🐎)(lái )るんだけれどねえ。…(🐋)…まさ(🖌)か、次郎(láng )さん(📔)に待(🥄)ちあわしていただ(🖐)くわけ(📎)にもいくまいし。…(🕰)…」
四(📋)人の報告(gà(🧗)o )は、みんなをふき出(chū )さ(🚲)せたり、憤慨させたり、不安がら(📟)せたりした。しか(🚵)し、(⏰)ともかくも血書が県(🤽)庁(🌴)に差(chà )出さ(🚺)れる(⚓)ようになったというこ(➗)とで(🐞)、一応納得なっ(🏰)とくするよりほか(🍴)なかった。校長が教頭から紙片を受取(🎑)っ(🗻)たあ(🏘)と、急に(🕍)様(✌)子が変(🌎)ったという(🐔)こ(📠)とについ(🔗)て(㊗)は(⛷)、(💎)四人(rén )をはじめ(🦊)みんなも不(🔟)審に思い、(🌘)う(👸)まくペテンにかけられたのではないか(⛔)、な(🌎)ど(🎵)というものがいた(⏩)が、事(🙋)情は間も(🐿)なく判(pà(🤔)n )明(🔄)した。それは、教員(❓)室(🏹)で(💛)先生たちがひそ(🎭)かに(🍋)話しあっていることが、給仕の口をとおして、いちい(🧔)ち生徒(tú )の耳にはいって来(👇)(lái )たか(🤞)らであった(📋)。
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