「ぼく(🚒)はだ(🤐)めだ」と(🐏)千(qiān )三が(📸)いった。
「まだ(🌘)学(xué )校から帰(♿)りません」と母がいった。
「このつぎにはかならず打(🚡)つぞ」
「いまさ(😜)らそ(👙)んなことは(🌻)できな(🥋)い(🆗)から、(🕓)一(🚀)高で一緒(xù )になろう、もう二(🔓)、三年(😠)経て(🏟)ば(😂)ぼくの(🏞)家(🔒)(jiā )も楽(🎡)(lè(🎾) )になるから」
「今日きょう(📭)は休むよ」と安場はいった。
「いかん、へそのところを(💯)つきだすの(💳)じゃない、へその下へ食べ(💦)たものをみ(♒)んなさげ(🏪)てやる(👶)んだ、い(♈)いか、(💏)胸が(🏘)せかせか(🕡)して負けま(🎞)い(🚝)負けまいとあせればあ(🌊)せる(📑)ほ(🚖)ど、下腹(🐷)(fù )がへこ(💸)んで、肩先に(🀄)力がは(🎗)いり、頭がのぼ(⏳)せるんだ(🦁)、(😔)味(wèi )方(fā(🔪)ng )が負(fù )け色(sè )になったらみ(🐟)ん(🎉)なへそに気を(🔃)おちつけろ、(🐄)いいか、わすれる(🌺)な、黙(mò )々(🛷)塾(shú )もくもくじゅ(🆖)くは一(yī )名(💭)(míng )へそ学(🎶)校(xià(😌)o )だぞ、そう(👝)思(sī(🖍) )え(😍)」
光(🔂)一は手(🗃)塚の母(🤼)が平(pí(🌖)ng )気(⚾)(qì )で、「活(huó(🧦) )動じゃ(🌂)ないかえ」
実(🙁)際敵(dí(🛥) )の走者(zhě )が第(dì )一第(🐁)二塁にある、少しもゆ(🌕)だんのならぬ(💖)場合である(👪)、(㊙)か(🔖)れは捕手(😣)(shǒu )のサイン(⏩)を(✳)見た、小原はす(😓)で(🚘)に青木(mù(💿) )を(🏀)あな(🤦)どってい(📳)る(🍲)、かれは第(dì )一にウ(🖊)ェストボー(🙅)ル(🌥)をサインした、第(💤)二もまた(🕕)…(🌔)…第三(sān )には(👽)直球である(🕒)。それは(🚍)青木の(🎀)予想(📡)するところであった。
「(🦗)小(👫)原!」(🕢)
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