次郎はだま(🥃)って馬田の近づいて来るのを(🕸)見(👊)ていた。馬田は(🥉)、(🕯)次(cì )郎から二(⛓)三(😽)歩のところ(🍫)で立ちどまったが、そ(⏹)の(😯)左肩(🐌)はまだつき(🎥)出したままだった(✍)。
それによると、血書(🌔)のこと(🕚)は、もう昨日のうちに警察や憲兵(🤴)隊(duì )の耳(🛂)(ěr )にも入り、県(xiàn )の学(🌪)(xué )務課にも通(🎟)報(📛)(bào )されてい(🌽)たら(🧡)し(👅)い。今朝はさっそくそのこ(🎱)とで(🤯)学(😻)務(🗄)課の(🔢)方から電話(huà )が(⏪)かかって来た(🕺)。校(xiào )長は(🙊)ちょうどその時四人の代表と会っている最(😓)中だっ(🧦)たので、(🧘)教頭が代ってそのことを報告(gà(🔓)o )すると、(🦋)では一応お(🛃)だやか(🏷)にその血書を(〰)受取るがい(😇)い。そし(🍚)て(🤬)校長自身それをもってすぐ県(🚧)庁(tī(🐚)ng )に出(🔖)(chū )頭(tóu )するよう(🛥)に(📨)、ということ(📟)だ(🌿)った。教(🦌)頭が紙片に書いて校長に渡した(🏩)の(🦈)は、そ(🤓)のこと(📳)だ(🚺)ったに(🕍)ちがい(🎯)ない、というのである。
「僕(pú )も橋(♍)を渡って様(yàng )子を(🥚)見てい(🐏)ればいいんでしょう。あれから村(🏬)の入(rù )口までは見通(tōng )しだから(👺)、大丈夫ですよ。」
四人(rén )の(😫)報(bào )告(gào )は、みんなをふ(🍀)き出(chū )さ(🚊)せたり、憤慨させたり、不安(⚾)がら(㊗)せたりした。し(👌)かし(🚲)、と(🚰)もかくも(💯)血書が(⏪)県(😋)庁に差出され(📮)るよう(📵)にな(👝)ったということで、一応納(nà )得なっとく(💗)す(⚽)るより(🉐)ほかなかっ(🐖)た。校長が(👱)教頭から紙(🧥)片(🚌)(piàn )を受取ったあ(🔓)と、急に様子が変っ(🎣)たと(🆎)い(💷)うことについては(🚜)、四人をはじめみんなも不(🏙)審に思い(🍳)、うま(🍵)くペ(🤜)テンにかけられたのではないか(🌷)、などというものがいたが(👂)、事(🥠)情は(❤)間(🤬)もな(📶)く判明した。それは、教(jiāo )員室(shì )で先(🚢)生(shēng )た(♒)ちがひそかに話(😨)しあってい(🎆)ることが(🔨)、給仕の口をとおして、いちいち生徒の耳(ěr )には(🐄)いって(🖐)来たからで(🐾)あっ(🐞)た。
「(📳)そう(🚪)? あたしもつい(💋)さっき来たばかりなの(👻)。」(🌎)
次(🎥)郎は、(🖥)学校のこんな様子(🏈)を、終日いか(🎚)にも淋しそうに見守っていた。彼は、花山校長(🦑)(zhǎng )の鼻の移動の話(🤰)(huà )をき(🌶)い(💷)てもほと(⛰)んど笑わ(🍓)なかったし、(👘)森川の「(🔸)教員適性審(😩)査(chá )採(🦓)点(🛋)表」を見た時には、む(🚺)し(📿)ろにがい顔(yá )を(🆙)し(🛥)て、ひ(🏎)とりで校庭(tíng )にぬけ出(chū )したほど(🗒)だっ(🔢)た。ふだ(🥑)んから、(📉)彼はそう(📹)出しゃばる(🤔)方では(🍍)なかったが、それでも、校友会の委員(📟)会などでは、(🥩)新賀(🌯)や梅本と(🐶)共(gòng )にかなり意見(💕)(jià(🧕)n )を発表(💋)(biǎ(🍱)o )する(🍙)方だ(⏹)った。それが昨(🚫)日以来、まっ(📃)たく沈(🎎)默を守りつづ(🍍)けている(🎱)。きょうは(🦈)ことに新賀や梅本(běn )に(🍴)対(duì(👶) )してもあま(☔)り口(🛰)をきかな(🍗)い。今朝あたりまでは、誰も(🕷)それを気(❗)にとめなかったのだが(📠)、みんなが(💪)笑(🕒)うときに笑いも(🚋)せず、(🛏)また先生たちの品(pǐn )定めや、事件(⛽)のこれ(🐰)からの成(🤹)(chéng )行きについて、(😰)み(🧑)んなが非常な関(✏)心をもって話(🏭)しあって(🌴)いるの(🍫)に、自分ひとりで校庭(tíng )を(🥫)ぶ(🍚)らつき(📐)まわったりして(🚞)い(🤱)る彼の(🖌)様(📵)(yàng )子(🗑)が、いつまでも周囲の注意(👍)(yì(🏷) )をひか(✝)ない(👷)でい(🙏)るはずがな(🐽)かった。し(🏮)かも彼が、(🚜)同級(🈸)生(shēng )の大(📂)部(bù )分(🍸)がまだ朝(cháo )倉先(xiān )生の顔も知(🌮)ら(🥈)な(🧥)い一二(🥢)年の頃から、室崎事件や宝(bǎ(🎱)o )鏡(🕡)先(🚏)生事件を通じて先生から大き(🎼)な感化をうけ、その後、(🍈)白(bá(🕤)i )鳥会(❇)の一員にも(🚯)加(jiā )わって、先生(shēng )の(🌽)心(😼)酔(🔖)者の中(💒)で(🥨)も(📏)その第一(yī )人者に(🌜)なって(🤸)いることは、(🛷)誰でも知(🎠)っている(♈)こと(💙)で(👋)ある(🏡)。こんな時こそ彼(bǐ )はみ(📄)ん(🚬)なの先頭に立って(⏪)活(huó )動す(🌲)べきで(📢)はないか(😹)。そう(🧔)し(🎩)た考えが、一(🍜)般(👯)の生徒たちの頭に浮んで来る(🏃)の(💥)はごく自然であった。
「そういえば、昨日(rì )本田は、変(⏰)に人(👏)の顔(🍰)ば(🌽)か(🏄)りのぞ(🚒)き(🍺)な(💤)がら血判(pàn )をして(⏬)い(🕳)たが、ひょっと(🤩)すると(🕉)血判をご(🐐)まかしたんじゃないかね。」
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