「(👅)打ちやめ(🗃)ると、それでかえって起(🏂)(qǐ )きる(⬛)こともありますがね(🗄)。」
コ(🏵)ーン、コーン(🥙)、(🐋)――コーン、コーン。
(🚤)次郎が、寒そ(🤮)うに肩(🌻)かたを(📖)すく(🍚)めながら(🚆)、言う(🎨)と、
(🆗)道江という一女性が、(🏡)間もなく、自分の目のま(🥫)えに現われると(🦐)いう(🤺)小(xiǎo )さなできことの(🛣)予想、――大き(✌)な人間(jiān )社会(❎)の運行(📌)うんこうの(🌺)中では、ま(🚔)ったくど(🛰)う(🎏)でも(🦐)い(🎂)いような(🕞)、そう(🤕)した小さなできごとの予(yǔ )想よそう(🍷)が、どう(🤳)してこ(🐃)れ(🍀)ほどまでに自(🤸)分をまごつかせ、(🤾)自分の不断(duàn )の心の修練を無(❗)力にするのか(🐳)。どうして、現(🚥)在(🐹)友愛塾(shú )におおいかぶさ(🦒)っ(😇)ている(🆘)深刻な問(🏑)(wèn )題以上(shàng )に、(👣)自分(🔰)の心をなやますの(🔁)か。女性とは、(💫)恋愛(🕋)れ(🥇)ん(🈹)あ(🥕)いとは、いっ(🚰)た(🤵)い何だろう。それは、(❗)これまで自(zì(🏹) )分が考えて来た人(rén )間生(shēng )活の秩序(xù(🤧) )とは、全く(🍚)次元(yuán )のちが(🔙)っ(🛡)た秩序に(💦)属す(🚅)る(💗)も(🏖)のだろうか(❇)。
「は(🏃)あ。しか(📞)し(😹)、それには、先生(shēng )の(🈷)ほう(💚)からもいくらかの強(🎽)制を加えていただかな(⌚)いと――(🌻)」(♟)
「心(🔕)臓だ(🥥)ね、(🌍)じっさい。」
塾生たち(🙍)の(😤)ある者(zhě )にとっては、朝倉(👞)先生(🈲)のそうした(🍹)やり方が(😚)、非常に皮肉に感(🎋)じ(📹)られた。
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