(✳)朝倉(🌽)先生(shēng )の声(shēng )は低かったが、め(🍎)ずらしく憤り(🎒)に(🛰)みちた声だ(🙁)った。次(🗃)郎(📃)は、(😐)さっき自(🍍)分が街(🔚)角に立って(🆚)考え(🤖)てい(🦆)る(🍃)時(🔞)、変にじろじろ自分の顔(yá )を見(💘)て、二度ほどそばを通(tō(💅)ng )りぬけ(🥢)た四十(shí(🕊) )近くの男(nán )のことを思い(🏟)起した。
「僕(🅰)は(🐲)、女(nǚ )にも(🔀)、もっと戦う気持があっ(📆)ていいと思うんです。」
「昨日はお父さんにいいものを(🧕)いただいてあ(🏙)りがとう。……君は当(dāng )分(fèn )来(lá(😀)i )な(🍝)いのかと思(🗽)って(🚫)いた(♐)が、よく来てくれたね。」
「まわ(👨)り(🤸)道なん(🤞)かして、いたずらされたら、よけ(🕒)い(🤧)世(shì )間に(🥅)け(🏣)ちをつけられ(🚓)るよ(🎻)。」
(🥚)そ(🚢)の時、教員(🙊)室との間の(🚪)戸ががらりとあいて、教頭の西山(shān )先(🤺)生が(🕖)はいって来(lá(🏅)i )た。西(🎖)山先生は(🙋)、三角形(🚢)のまぶたの奥に小さな(🛌)眼をいつも鋭く光ら(💒)せて(❎)い(🚗)る先生だ(🍠)ったが、この(🍠)時はいやににこにこしていた。手に小さな紙片(🐺)をも(🚲)っていたが、それ(🐽)を默っ(🎎)て(💥)校(xiào )長に渡(🎚)す(🗨)と、(🐿)すぐまた教員室の(💝)方に(🚞)ひきかえし(〰)た。校長はその紙(zhǐ )片(😶)を見て何度もうなず(💝)いた。そして(♐)、(😡)それ(💁)をもみく(🙏)ちゃ(🏁)に(🌇)して机の下の(🏔)塵籠ちりかご(🦍)になげこむと、(📈)今(jīn )までとはうって(⛳)変(🔣)っ(🔆)た(🦍)落ちつきぶりを見(jiàn )せ、(👤)ゆ(🔉)っ(🤝)たり(❗)と(🍊)椅子に腰をおろし(🖖)ながら言っ(🎂)た。「そうむきにな(👴)ることはない。私(🐚)はさっきも言ったと(👛)おり君(jun1 )らの気持(👙)には十(shí )分同情(🛐)(qíng )して(😯)いるんだ(✳)。君(jun1 )らが血を流して(🗝)書(🚋)いた(🐌)もの(🙁)を(🥒)まるでむだにする(🍿)なんて、第一(yī )、人(rén )間(🚀)(jiā(🚱)n )としてそ(🏼)んなことが出来るものでは(🚸)な(🏜)い。幸い今日(✊)は県(xiàn )庁に(💲)出(⛪)掛(🔉)る用事も出来(lái )たし(🍱)、知(zhī )事閣下(🐓)(xià )に直接お目(👘)(mù )にかかれるか(🔘)どうかは(🍾)わからないが(⛄)、学務課ま(🐳)で(🔆)にはこの願(yuàn )書(💫)(shū )を必(bì(🔅) )ず出して(📁)おくよ。そ(🕜)れで、今度(dù )は私の方(fā(🍧)ng )から君(👡)(jun1 )らに(🏍)願っておきたいが、どう(🔙)か(⚫)みんなが落ち(👈)ついて教室に出るようにし(🈴)てく(🎸)れたま(🕯)え。変(🐖)(bià(😊)n )にさわいだりし(💻)て知事閣下の面目をきず(🌿)つけるようなこ(🚊)とになっ(👥)ては、何もかもぶちこわしになるんだから。いいかね。
「血書(🔍)のことが気になる(🚕)の(🍕)か。」
「よく(➖)はな(🚎)いん(💳)です。し(🅱)かし、仕(shì )方(🏰)(fā(😙)ng )がないでしょ(🎾)う。」(😏)
「思ってい(🕯)ます。あん(🏾)なもの、何の役にも(❤)立(lì )た(🖍)な(📔)いっ(🌱)てこ(😲)と、(🏚)あと(🌁)になって気がついたんです。」
と、敏子が微(🔃)笑(xià(🍸)o )しな(🤧)がら、
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