それ(🌜)には、組織や、講(🔼)義科目(🎎)や(🐤)、諸行事の時(shí )間(💽)割など、必要な諸計画が一(yī )通(tōng )りならべら(🌽)れていたが(😓)、そのど(👺)の部分を見(📴)ても常識からとび(😔)はなれ(🌍)たよ(✏)うなことは一つも(🧀)なかっ(🍰)た。塾堂(🔐)と名(míng )のつくところで(🕢)は、その(📈)ころ(🥖)ほ(🕝)と(😑)ん(🍂)どつき(🐨)もののようになっ(🎖)て(🗨)いた「みそぎ」(⛷)とか、(🎠)「沈(🙉)(shěn )黙ちんもくの労働」と(🆓)か、お(🏦)よ(🙊)そ(💇)そうい(🆒)った、いわ(🛳)ゆ(🥪)る(🆑)「鍛(😡)練(liàn )たんれ(🌥)ん」(🍴)的な行(háng )事(📤)が全く見(🗣)当(🎆)た(🔃)ら(🆓)な(🛺)いの(🈳)は、(🚩)むしろみ(✍)んなには、(📜)ふ(🥢)しぎに(📡)思われたく(🐆)らい(🍰)であった。五時半起(qǐ )床というのが、二月(yuè )の武蔵野む(🏸)さしので(💌)は(👔)、ちょっ(🗓)とつ(🏈)らそうに(⛽)も思(sī )え(👢)たが、それも(🐮)青年(🕖)たちにと(🥌)っては、決し(🔟)ておど(👓)ろくほどのことでは(🛶)なかった。むしろか(📆)れらをお(🐤)どろかした(🍞)のは、生活にうるおいを与(🕒)あたえるよ(🥛)うな行(háng )事(✡)が(🍈)、か(🌜)なりの程(👚)度に(💓)、織おりこまれてい(🕒)るこ(🚅)とであった。と(🎫)にかく、見る人(rén )が見れば、日常生(💓)活を深め(🈴)高(gāo )め(🔁)る目的で、すべて(🏂)が(🌶)計(jì(🌵) )画(huà(😼) )されていると(🚿)いうことが明らか(🆗)であっ(🧗)た(❗)。
「先生も(🌫)そ(🗾)う(✍)お(🏞)感じで(🏞)した(♊)か(🗻)。」
「朝(🏣)倉(cāng )先(🍩)生に(❓)もしばらくお目にかか(🌆)っていないの(🥦)で、近いうちに、ぼくのほう(🤝)か(💳)ら(🚪)訪ねたいと思(sī )っている。塾(🛎)(shú )がまた(😜)は(💾)じまったそうだから(🕦)、先生も君も日(🚞)曜でなければひまがな(🌛)いだ(💰)ろうと想(xiǎng )像そうぞうして、だ(🛀)いたい今度の日(rì )曜を予定し(🛸)て(🅱)い(🗳)る。ぼく(🧟)のほうはたぶん変更へ(📿)んこうの必要はあ(🥑)る(🏺)ま(🐹)いと思うが、君のほうでさしつ(❣)かえがあったら(👜)、すぐ返(🕛)(fǎn )事をくれた(🌺)まえ(🐻)。さしつかえなければ返事の必要はない。」(🖥)
「(😡)き(✴)っとさまして(🌸)いま(🐨)すよ(💃)。ど(📘)の室にも、(🥜)眼をさまして(🏼)いるもの(🔷)が、もう何人かはあるはずです。」
(🧦)大河(🤷)は、それ(🕥)でも同じ調(dià(📔)o )子(zǐ(🐂) )で打(dǎ )ちつづけながら、
先(xiān )生の言葉(yè )の調子(zǐ(🐩) )は(🚛)、はげしいというよりは、むしろ悲痛だった。
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