間もなく、侍僧(⭕)に伴とも(🏋)な(🔥)われて、一人(📧)のつつま(🗄)しや(🧤)かな小(😽)僧(sēng )がは(✏)いって来た。和(🔏)尚は慈(🥨)愛(ài )じあいにみち(😫)た眼で、(🗯)小僧(👫)を見ながらた(🔔)ずねた(🆗)。
かれには、まっ(🚋)たく自(🔺)信(🤸)がなかった。白鳥会(huì )時代の心の(💪)修練も、友愛(ài )塾の(🦌)助手(shǒ(🥝)u )とし(🚧)ての現在(🧐)の信念も、こう(💫)した場合の態度を(🙅)決(jué )定するに(💰)は(🕸)、何のたしにもなら(📴)なかっ(🆑)た。かれが(💊)こ(❄)れまで信奉しんぽうもし、実(🈹)践じっ(🌽)せんにもつ(⛏)とめ(🔛)て来た、友(😹)(yǒ(🖲)u )愛(à(🥏)i )・正(🍆)義・自主・自律・創(💡)造、とい(✨)ったような、社(🖲)会(🥊)生(👶)活の基本的徳目(mù(🍠) )とくもくは、今のかれには(🔞)、全く力(lì(⌚) )の(😻)ない、(🕕)空疎くう(🐃)そな言葉の羅列(liè )られつでしかなかった。そしてそ(🤓)こに気(qì )がつくと(🐪)、(🦒)かれは(🆎)いよいようろたえた。
(📁)かれは、そ(👈)う言(yán )う(😔)と、すぐおじぎをして、塾長室を出た(😫)。朝倉(🐾)先生は無言(🗡)のまま、かれの(🕺)うしろ姿を見おくって(🔨)いた。
「君(jun1 )は(🚦)大(🐎)(dà(😬) )河の思わく(〰)なんかを問(wèn )題にするまえに、君(🐲)自(zì(💧) )身(😻)のことを問題(🙅)に(🎫)すべきだと思う(🏜)が(🌻)、ど(🔈)うだね。」(🌕)
「おはよう(🕹)ございま(👽)す。」
(🤭)事務室の(🗿)柱時(🔍)計(jì )は(🈳)し(😧)らどけいがゆ(🐰)っく(🔦)り(🚂)、(🧡)十(shí(🚱) )時をうった。次(cì )郎は(🍤)かぞえるともなく(🔞)その音(🤧)をかぞえていたが(🦏)、かぞえおわると、やにわに立ち(📺)あ(💻)がった(🎐)。
「でも、道案内によく引っぱ(🥁)り出されな(🖥)かった(⛵)こ(🎿)とですね。」
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