バラエティ番組《先生 と 生徒 h》2行目ライン
先生 と 生徒 hあらすじ
(👕)急(🛹)に大き(🦗)な蜜蜂みつばち(🍾)がブーンという(🌽)羽の音をさせて、部屋の中へ舞い込(🙅)んで(🍸)来た。お島は急い(👷)で昼寝を(👾)している(🛋)子供(gòng )の方へ行った。庭の方から入(🎣)って(🍠)来(lái )た蜂(fēng )は(🌭)表の方へ通り抜けた。
「(⛷)そう言(🤢)え(🌻)ば、仏蘭西の言葉(🏩)というものは妙(mià(🏾)o )なと(🖤)ころ(🏑)に(🏆)洒(sǎ )落しゃれを含(🤓)(hán )ん(🥩)でますネ(⬛)」
懐古園(yuán )とした大きな(🦐)額の(📅)掛った城門を(✅)入って(🏡)、二(è(🎽)r )人は青(qīng )葉(💱)に埋れた石(🎶)垣の間へ出た。その辺(🈺)は昼休(xiū )みの時間など(🔉)に塾(😫)(shú )の生(shēng )徒(🚶)(tú )のよ(💻)く遊び(🛸)に来るところだ。高く築き上げられ(🤒)た(🗽)、大(dà(🌃) )き(😩)な黒ず(🚳)んだ石の側面は(🕎)それに附着した(🥄)古苔(🕚)と共(gò(➿)ng )に二人(rén )の右に(🥡)も左に(🔛)もあった。
子(🛏)安(ān )も黙(🤐)って了(le )った。子安(ān )は町(🧠)の(🏋)医(📸)者の娘と結婚(hū(⛑)n )して(⏪)、士(⬇)(shì(🥟) )族(zú )屋敷の方(🕞)に持った新しい(🚎)ホームか(🤖)ら通(🧕)って来た。後(hòu )から仲(🌶)間入(⚾)を(🤬)した日(🥒)下部(bù )――この教員(🚮)(yuán )はまた(👞)性来も(😟)と(🌉)から黙(😠)っているような人だ。
(🗨)学(xué )士は一(🧘)番弱(🛥)い(💒)弓(gō(🆗)ng )をひいたが(🎡)、熱心でよく当る(🥫)ように(🐽)成(chéng )った。的(👵)(de )も(🚲)自分で張(zhā(⛴)ng )ったのを持って(🔦)来て、掛(guà )け(💙)替(tì )えに行った。
「一年(nián )の御稽古けい(👣)こ(🐘)でも、しば(🅱)ら(👝)く(🍢)休んでい(🚋)ると、まるで当ら(🎾)ない――なんだ(🍠)か冗談のよう(🕜)ですナ」強(qiáng )弓を(🕟)ひく方(🐵)の大尉も笑っ(🌾)た。
「宅(🈳)じゃこの通(tōng )り朝(cháo )顔(yá )狂(😅)あさがおき(💯)ちがいですから、小諸へ来(🔔)るが早(💀)いか直(zhí )ぐ(🏾)に(😛)庭(🥕)中(zhōng )朝顔(yá(🥌) )鉢にし(🤱)ちま(🚦)い(🚅)ました―(📯)―(📶)この棚(🐁)(péng )は(👲)音さんが来て造(zào )ってくれましたよ――まあ(🦕)こん(📍)な好い棚を――」(🕣)
「広(🕺)岡(gāng )さんも(🖐)今、上(🎡)田(tián )で数(shù )学の塾(👫)を(✔)開いてますが、余程の逆(✍)境(👡)で(🌇)しょう……ま(🌩)あ、私共も先生に(🤳)同(tóng )情して、いく(😌)らか(👭)の時間を助すけ(🐄)に(🔯)来(lái )て頂くことにしたん(🍴)で(🈹)す…(🚝)…それ(♉)に、君(jun1 )、吾々の(🐺)塾(😍)(shú(🌈) )も中学の設備(🦗)をし(🐦)て、(🔅)認(rèn )可(kě(🍦) )でも受け(🍔)ようというには(🍳)、肩書(🏡)のある人(💺)が居(jū )ない(🏛)と一寸ち(😊)ょっと(💂)これで都合が悪いか(🌷)らネ」
別れを(⬛)告げて、高瀬(là(👑)i )が戻(tì )りかける頃(🦐)には、(😀)壮んな(🔇)蛙の声が(🔀)起った。大きな深い千曲川(🆖)の谷間(jiān )たにあ(🐅)い(🍾)はその鳴(👲)(míng )声(shēng )で満ち(🈸)溢あ(🥣)ふれて来た。飛騨(💓)ひだ境(📂)の方にある日本(🚷)(běn )アルプスの連山にはま(🚩)だ(✍)遠く白(🛋)雪(xuě(🔽) )を(🚩)望(wà(💲)ng )んだ(⏩)が、高瀬は(⬜)一つ(🧢)場処ところに長(zhǎng )く立っ(❔)て(🙍)その眺望を楽(📯)もうともし(🌝)なかった。不(bú )思議(🚧)な寂(jì(😱) )寞(👹)さびしさは蛙の鳴く谷底の方から匍はい(🏆)上って来(🥍)た。恐しく成(chéng )って(🙅)、逃げ(🧡)るように高瀬は(🦁)妻(qī )子の方へ引返し(🌃)て行(📞)った(♐)。
「髪(fā )でも刈(yì )って被(🥦)入いらっし(👯)た(❣)ら」
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