かれは、そう思って、わ(🎚)れ知らず眼をひらき、塾(🧑)(shú )生(👛)たちの中に大河(👹)の(🗳)顔を(🌡)さがした。かれは(🔹)塾生(📭)たちの(😍)静(jìng )坐の姿勢を直したあと、朝倉先生の横(🤷)に斜(xié )ななめ向(🍍)むきに(🤛)すわっ(👧)ていたの(❕)で、よく全(quán )体が(🚕)見(😰)(jiàn )渡みわた(📘)せたのである。
「え(♉)え、と(🥈)くべ(🏧)つ(🤫)露(lù )骨(🧛)ろこつなようです(📒)。」
((⛏)おしまいの、あの(💚)乱(luàn )暴な(🎄)打ち(📑)かた(💤)を(🧤)やっ(🔂)たのが、自分だと(🧛)いう(🔎)ことは、(🐽)すでに先生(🤶)に言っておいたのに、(🛋)先(📢)(xiān )生は(🛤)ど(🏖)うしてその(💕)こ(🍲)とを(🤰)は(💭)っきり言われないのだろう。もし(🏺)それが助(🆓)(zhù )手(🐈)としての自分の立場(chǎng )をまも(👝)ってくださるためだ(🤗)と(❄)し(🔚)たら、(🐞)自(zì )分(🕔)はむしろ(👄)心外だ。大河もむろん心(xīn )外に思っている(🚫)にちがいない。)(⛅)
「これ(⏺)で、ともかくも、(🎿)ここの生活設(🚿)計がおたがいの(😋)もの(🤡)としてでき(🐂)あが(🧞)った。おたがいのものと(🌧)して(🤗)できあがった以上(🥅)、それがう(㊙)まくいか(🙋)な(🉐)ければ、おたが(🥔)いの(😃)責任だ。むろん(🔊)こ(🙀)の(🏴)設計(🤽)(jì )は、明日からのすべり出しに(😻)、いちおうのよりど(🧢)ころを与えたまでで、(🤑)これが最(zuì )上のものであるとは保(bǎo )証できな(🗿)い(🈸)。だから(💕)、(🔀)だ(🚏)んだんやって(😔)いくう(🐼)ちに、不都(dōu )合(🧗)な点があ(📱)れば(🧙)、いつでも(🛶)修正(zhèng )しようし、また、新しい案が出て、それが(🔐)いいもので(🎇)あれば(♒)、どし(🔕)どしとり(🐄)入(🏧)(rù )れ(🚚)て行(🕊)く(📅)こと(🍒)にした(🎻)い。そ(🔰)ういうことをやる(🌑)のも、や(🔓)は(🖤)りお(🍗)たがいの責任だ(✔)。あらため(🌄)て言(🤐)う(📄)が、友愛と(👛)創(chuàng )造、こ(😀)の二つを(👵)精(🎃)神(👜)的(🍔)基(jī(🎽) )調として、これから(🕢)のおたがいの生(shēng )活(huó )を、す(🚗)みからすみまで磨みがきあ(⏭)げ(🗯)、いきいきとした、清らかな、(🛢)そし(📨)て楽し(🔺)いも(👕)のに育(🤹)て(👣)あげてい(🐼)きたいと思う(🛰)。」
「す(🚱)る(🏾)と、起こし(🍻)てまわるほうが(🍉)早いですかね。」
解(🐼)散(sà(🚋)n )する(🧛)まえに、朝倉(🙋)先生が言った(🤓)。
もう(🤢)そ(🛍)の(🤱)ころには、(🍯)塾生た(🏓)ちは、室内の掃除(chú(🍍) )整(zhěng )頓を(💢)すべ(🍂)て終わって、最後に、廊下や、玄(🍲)関げんか(👃)ん(🤓)や、そ(😃)のほかの(🤫)出(chū )入り口(kǒu )の(✌)掃除(chú(🎞) )にかかっ(🌗)ているところだっ(🕛)た。むろ(🙊)んそ(📞)うした掃除も、分担ぶ(🐗)んたんは一通り(🙋)きまっ(🌤)ていたが、厳(yán )密(🎣)には境界(jiè )が定められ(💖)ない(🌔)ために、塾(shú )生(🐱)(shēng )たち(⛏)は(🍀)かな(⏩)り(🔣)入(rù )りみだれていた。
「そりゃあ、あべこべだよ。あんな人だから(🗼)、郡の団長(zhǎ(🙏)ng )な(🌨)んかにな(😋)りたがるんだ。」
「(⏸)出(chū )し(🈹)てくだ(⚓)すって(🌿)もいいじゃ(⏹)あり(👇)ません(🚻)か(🔆)。」
か(♊)れは、そう言(🎴)うと(🏎)、すぐ(🥒)おじぎを(🏓)して、塾長(zhǎng )室を出(chū )た(😞)。朝倉(✳)先生は無言のまま、かれのうしろ姿を見(🚺)おくっていた。
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