「関わな(👴)いんじ(🌅)ゃなくて、関えない(⛱)んでしょ(🌧)う……(🔉)」
(🤨)別荘(🙉)(zhuāng )の入口(🚙)には楼の名を彫(🔆)っ(👺)た額(🔧)も(🎤)掛った。明(míng )るい深(🌳)(shēn )い緑(⏹)葉の反(fǎn )射は千曲川の見える(🐆)座(zuò(🎺) )敷に(✌)満ちて、そ(🐥)こに集った湯上りの連中の顔に(🎈)まで映(yìng )った。一(🚛)(yī )年に二度ずつ黄色(sè )くなる欄てすりの(🚋)外の眺めは緑に(🍞)調和して画のように見え(🐙)た。先生(🌼)は茶を入れて(🔎)皆なを款待(🏄)(dài )も(🕓)て(🍑)な(👮)しながら(🔓)、青田の時(shí(🛒) )分(fèn )に(🛺)聞える非(🎎)常(🌙)に沢山な(😩)蛙の声、夕方に見え(🐹)る対(duì )岸の村(🤣)落の灯の(😔)色などを語り聞かせた。
「正(♉)木(mù )さん(🔙)、一(yī )寸この眼鏡を(🎴)掛けて御覧なさ(🔍)い」
とそ(👙)の(🦇)人(rén )は(🕛)元(yuán )気(🥙)(qì(🐚) )な調子(🗯)で(🍐)言って、更に語(yǔ )こと(⛩)ばを継いで、(🗿)
「ホウ」と(💄)子(🎣)安は眼(yǎn )を(🔄)円く(📬)した。
「どうでし(❕)ょう、高瀬君(⛸)、今度(dù )塾へ御願(🎙)いしました伜せがれの(🔺)奴(nú(🧕) )は。あれ(📽)で(🐚)弟と(🦁)違(wéi )って、性質(zhì )は温順すなお(🔐)な方(fāng )なんですがネ。あ(🏫)れは小(✂)学校に居(jū )る時(🌮)代(dài )から図画(🔭)が得意でして(🤼)、(🎆)その方では何(hé )時でも甲(jiǎ(🏄) )を貰っ(👟)て来ま(🍺)したよ。私が伜に、お(📪)前(🌯)は何に成るつもりだ(👰)ッて聞(📹)きまし(🐑)たら、(🎻)僕は大(🤢)きく成ったら、泉先生(⏰)(shēng )のように成るんだ(🎓)なんて……あれで物(wù(🈁) )に成(🧝)りましょうか…(🚏)…」
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