日本《オナニー サポート 動画》2行目ライン
オナニー サポート 動画あらすじ
次郎は廊(láng )下(xià )を(⚡)とおって書斎(zhā(🥀)i )に(😰)行(háng )った(🍽)。朝(💟)倉(cāng )先(xiān )生は机の上に巻紙をひ(🍊)ろげてし(🌙)きりに手(😫)紙を書(shū )いていた。もう五(🐎)六通(tō(💬)ng )書きあ(⛺)げたら(💶)しく、封をしたの(👃)が机のす(🤕)み(🤾)に重(chóng )ねてあ(😢)った。次郎(🛂)が敷居のすぐ近(🤡)く(🐴)に坐っ(🐥)てお辞(♿)儀をすると、
馬(🐳)(mǎ )田はあざけるよう(🍶)に笑っ(😺)た。
馬田は、(⛄)機を見るには(🏪)わ(🏨)り(👡)あい(🚬)敏(mǐn )感なた(📦)ち(🗳)だった。それに(➰)、ど(📅)うせ遠(🍨)(yuǎn )くないうちに何もかも(💁)わかる(🔚)のだと思(sī )うと(🐀)、今しい(🛢)て(🏡)次郎をけな(👡)す必要もないと思(🕐)った。
「僕、き(🌩)ょう(🥅)――」と、次郎は、また(📽)急に眼を伏せて(🏌)、「学校(❗)の(🈳)かえりに朝倉先生(shē(⛺)ng )をお(📫)たず(🙍)ね(🙊)してみ(😵)たんで(🚳)す(💀)。そして、僕たちの願(🥃)(yuàn )いをかりに県(🐌)庁(📆)が許し(🧞)てくれても、それで先生が辞職を思い(🦀)と(🎮)まられるこ(🧢)とは(🚐)ない、ということがはっ(⛔)きりしたん(🌈)で(🚶)す。先(✝)生(👷)としては、それがあたりまえで(💈)す。僕、そのこ(🗃)と(🏪)にち(😯)っとも(🖼)気(🐬)(qì )がついて(👶)い(🎺)なかったん(🎄)で(🙈)す。」
「しかし、ストライキ(😠)に(🕎)なっ(🥧)てしまったら、君の考えとはまるで反対(🎒)の目(mù )的で書かれたことになりそうだ(🙊)ね。」(🎳)
(🔣)次(cì )郎(💨)は、そう言って、視線(🧜)を道江の方に転じな(🤬)が(🎁)ら、
「君らはすこし本田を買いかぶ(🐊)っていや(🦅)しな(❇)いかね。」
校(xiào )長は(😁)、(🛢)最初鼻だけ(🤢)をぴ(🚅)く(🌼)りと動か(📊)し(🍊)たきり、眼(🙁)玉(yù )も口も(🔷)動かさなかった。眼玉はテーブ(😟)ルの上(🏬)の血書(🎿)に注(🚐)そ(💇)そがれて(🥊)いたが、(🎾)それを読んで(➡)いる(🚕)よ(💽)うには(✌)思えなかった。そ(🎍)のうちに(🐗)、結(jié )んだままの口が(🍀)、うがい(😞)で(🛺)もする時の(🌊)よう(🎉)に、(🎼)むくむく動(dòng )き出(😧)し(😹)た。そ(📜)し(🎖)て、それがやっと(📒)開(🚔)いたかと(👣)思うと、し(🍐)ゃがれた(📑)女のような声で(🍥)「こ(👃)れは、(💀)知(🦈)事閣下にも、お見せしなけりゃな(👤)らんのか。」(📡)と、(🎻)わかりき(🤙)ったこと(🌶)をたずねた(🚛)。田(🏨)(tián )上が「むろんそうです。」と(✖)答(✌)(dá(👕) )えると、またぴくり(♏)と鼻を動(dòng )かし、「こん(🍸)な(🐥)もの(🏎)を知(zhī )事閣下(🚜)(xià )にお見せ出(🙄)来(🚄)ると思(sī )うのか。君ら(🤝)にはまる(⛵)で常(cháng )識(🧞)が(🛌)ない(🐚)。どうかそんなむりは言わないでく(🌕)れ。」と、泣いている(😝)のか(💸)、怒っ(🎑)ているのかわからないような声で(💴)言った。四(🔦)人共、その時(shí(🏭) )は、(🤖)こん(🆚)な(🚂)のが自分た(🤩)ちの学校の校長だろうか、と(🤙)いう気(🌦)がして、実際(jì )なさけなかったそ(✂)うである。田上が(🦉)「僕たち(😶)は朝倉先生の留任さえ実現(🐍)す(🔏)ればいいの(🎍)で(🍽)すから、校長(zhǎng )先生がそれを保証(🤽)(zhèng )し(♈)て下さるなら、血書の(🌵)処置は(🖼)お任せしましょう。」と(🙊)言(yán )うと、校長は(👆)何と(😅)思ったか、急に椅子から立(lì(🛺) )ち上っ(🍆)て(👍)、四人の顔を(🔯)ひ(Ⓜ)とりびとり念(😑)入りに見まわ(⛩)した(🛷)。そし(🔮)て何度も(🈹)首をふっ(🥜)ていたが、お(🚆)し(😐)まいに、永いため(🛸)息をついて、「君らの(🥕)非(😙)常(🔴)(cháng )識(🦂)には全(quán )くあきれてし(🏴)まう。朝(🛌)倉先(👎)生の退職は(🚛)県の方針できまっ(📶)た(🔉)こと(💠)だ(😐)。県(📮)の方針で一旦きまった以(🌉)上、校(🤗)長(zhǎng )としてはど(👂)うにもならないではな(📷)いか、そ(➕)れが君らには(🈲)わからんの(💺)か(🕐)。」と言った。そし(🍩)て(🥉)、も(🎊)う一度(📼)永いため息(xī )をつ(🤫)い(🙅)て、ど(🐾)たりと椅子に(⛽)腰(yāo )をおろ(🥫)し(🤺)た(🌝)が、い(🏮)かにも思いなやんでいる(🏀)ように眼を(💗)つぶって、ひ(🐝)とりごとのよう(🌡)に言(🍯)った。「そりゃ、朝倉(cāng )先生が惜(xī(🤺) )しい(📯)先生だと(🥐)いうこと(🌐)は私にもよ(🎨)く(🆖)わかって(🌐)いる(🚝)。いや、(🈺)誰より(📞)も(😊)私が一(yī )番よくわかっているつも(✅)りだ(🍔)。だか(👰)ら、(🍨)君(🐮)らが先生の留任を(♟)願(yuàn )い(📐)出る気持(chí )に(🌇)は心から(🏽)同(🍊)情する。しかし、何しろ(📦)これは(🐆)県の方針で(🦃)きまった(🕐)ことなんだから、(⏮)おた(♏)がいにあきらめ(👜)るよ(😈)り仕方(fāng )が(🔊)ないではな(💁)いか。」
「お(✋)ま(💜)えも一(yī )度先生(shēng )をおたずねするといいね。先生の方でも待っておいでのようだよ。」
二人は、かなり永いこと、無(wú(🎂) )言のまま顔(🏑)を見あっていた。どちらか(🕗)らも(🖕)歩みよ(♓)ろ(♉)うとも、言葉をかけよ(🈹)うともし(🍳)な(😵)い。次郎(láng )は、しかし、(😉)その(🕕)うち(✍)に(➰)、いつまで(🕰)もそう(❗)しているのがばかばか(👊)し(🥚)くなって来た。彼は思いき(🏤)って馬(🥍)田(tián )に背を向けようとした。すると、馬(🍭)(mǎ )田がとう(💊)とう口をき(🚘)っ(🐎)た(🐤)。
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