「(🔅)そうだ、(🕕)金があ(🖐)って時間が(💾)あって(🧒)学問(wè(🍾)n )するものは幸福(🌉)(fú )だ、わしの塾じ(🏗)ゅくの生(shēng )徒(🐟)はみんな不幸なやつばか(🎊)りだ、同じ土地(dì(🧑) )に生(shēng )ま(🙊)れ同(👇)じ年ご(😄)ろでありなが(🏸)ら、ただ、金のために甲こうは(🆓)意(yì )気(qì )揚(yáng )々ようようと(🚦)し乙(🎫)おつは(📡)悄然しょ(🚵)う(💇)ぜんとする、こ(🦄)んな不公平な話は(😍)ないのだ(🐳)、(👘)いいか安場、そこでだ、わ(♈)しは生徒共の(🍷)肩(jiān )身を広くさしてやりた(🗃)い、金ずくで(🆓)はかなわ(🍭)ない、かれらの学校(xià(🎑)o )は洋風の堂々たるものだ(😋)、(⤴)わし(❗)の塾(shú )じゅくは(🕤)壁(🐛)が落ち屋根(🍋)(gē(🍯)n )がもり畳たたみがぼろぼろ(👢)だ、生徒(🚤)は町を歩(🎞)く(🍆)にいつも小さく(⌚)なってしょぼ(📋)しょぼしている、(🍋)だか(📡)らせめて野(🌌)球(🥌)で(🍇)もい(🦁)い(🔰)か(🎰)ら一遍いっぺ(🌄)ん勝(shèng )たし(🍳)て(🐷)やりたい、実力の(📂)あるものは貧富にかか(🐛)わらず優勝(shèng )者にな(🎤)れるも(🍚)のだ(🎛)とい(🐔)うことを知(zhī )ら(🧐)しめ(⛴)たい、師範生(shē(🕘)ng )も中学生(shēng )も黙(🌞)々生(🎰)もくも(🎧)くせ(🔳)いも同(🐖)(tóng )等(💮)のも(〰)の(🗂)であると思わ(💩)せたい、大手をふって町(😄)を歩(bù )く気にならせたい、だか(🏩)らどうしても今度(dù )は勝た(🙂)ねばなら(💠)ん、わしもこの年にな(✌)って、なにをくるしんです(🙏)っぱだかになっ(📉)て(🖊)空あき地(📺)ちでバットをふり生(shēng )徒等(🍎)を(📪)相手に遊んでいたか(🚫)ろう、(👯)生(📝)徒の自尊(🐓)(zūn )心を養成(ché(👥)ng )したいためだ(💨)、そうし(🐭)て(🗜)一方(🕤)(fāng )において町の人々や(🔩)官学崇(🕰)拝(bài )者を見(jiàn )か(💨)えしてやりた(🤴)いためだ、野球(👍)(qiú )の勝敗(bài )は一(🎶)(yī(🤝) )小事(🗯)だ(👛)が、ここで負け(🛡)ればわしの(🙂)生(shēng )徒(tú )はま(🚎)すます自尊心を失い肩身(🍼)を小さくする、(🤧)実(🐦)に一大(dà )事件だ(🐖)、(🐖)なあ安場、今度こ(🧠)そはだ(📢)、なあおい(🍾)、(🚙)しっかりやって(😄)く(🔠)れ」
「おらあハア三(sān )度の(🦏)ご(🐷)飯を四度食べ(♒)ても野球は見たいほうで(🕟)」と善兵(🎉)衛(wèi )がい(📇)った。
「じゃおらあ教え(🚝)てやるべえ(🙌)」(❔)と善兵(bīng )衛は(⛺)いった。
「(🎽)な(😞)るほどね」
「(🌄)天(tiān )下横行(🔂)だ」
「やあ(😴)お(🌁)まえさん(📛)もきてるね」と覚(👖)平がいっ(💈)た。
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