「黙(mò )々も(🧠)くも(🔡)く先(xiān )生と熊(xióng )田先(xiān )生とどっちがこわいだろう」
(🍷)久(jiǔ )保井(jǐng )先(🐎)生が去(👤)ってからつぎにきたるべ(📒)き(🌃)校長に対(🔲)(duì )して生(shē(🏌)ng )徒(tú )も(🎲)町(dīng )の人も一(yī )種(zhǒng )の反(fǎn )感をもってい(🗝)た、(🎒)だが(🕑)日(💝)を経ふるにし(🕹)た(🗑)がって新校(⛱)長の実(shí(🍕) )践躬行(🤭)じっせんきゅうこう的な人格は全校を圧し、(📄)町(dīng )を圧(yā )しいまではだれひとり尊(zūn )敬せ(🥕)ぬものはない(🌡)。
ふたりは一つのさ(🤤)かずき(💅)を(♊)献(xià(🕖)n )酬(⏭)けんしゅうした。善兵衛はい(🌳)ろいろ野球(qiú )の方(fāng )法を話(🐜)したが覚(🐹)(jià(🍑)o )平(🖱)(píng )には(❣)やはり(🙉)わから(🛺)なかった。
私情は私情で(🕝)ある、恩義(🎌)(yì )は恩義(yì )である、だ(🕴)が野(⬜)球は先(😹)(xiān )生および(🐤)全校(🌠)の名誉を荷のう(🕕)て戦う(⛱)のである(🔒)、私(🌗)(sī(🌠) )情をはなれて公々(😃)然と(❣)戦って(👌)こそそれが本(běn )当の野球精(jīng )神である、このバッ(😥)トは先(xiān )生(⤵)を代(🐢)表し(🀄)たもので(🛋)ある、ぼくが(🔱)打つのでない、先生が打(🏐)つのだ。
「そ(📲)ろそ(🥎)ろい(🎶)い時(🛥)分だ(🏵)よ(🦋)」
「黙々もく(🚗)も(😱)く先生(🍥)と熊田先(📧)生(🧜)とどっちがこわ(🌉)い(🉐)だろう」
の声(🍾)が鳴り(🌷)わたった。ちょうどそのとき黙(💭)々塾もく(🥈)も(🤘)くじ(🍪)ゅく(😶)の一(yī )隊が入場(chǎng )し(📖)た。
と一同(tóng )が(🎩)いった。
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