次(🔹)郎(láng )は、すぐ、事(shì )務室の前から玄(😑)関にかけての掃除を手伝(yú(🚠)n )った。朝(💧)倉先生(shēng )も、そのう(🍇)ちに塾(shú )長室(shì )から廊(láng )下に出(🥌)(chū )て(🐛)、(🐼)みんなの様(🔒)子(zǐ )を見ていた(😳)が、それ(🧒)も(🔮)ほ(🆖)んのしばらく(🌩)で(🙀)、(🐘)す(😑)ぐま(🐭)た塾(🏉)長室(shì )にもどり、(🤴)椅(🐕)子に腰こし(🥐)をお(🕹)ろすと(👧)、そのまま(🏁)何(hé )か深く(🌬)考えこんでいた(🌩)。
朝倉(cā(💈)ng )先生(shēng )は(🙏)、そう言(yán )って微笑(🚞)した。そして、そ(🤪)れ以(🙁)上口で(🕟)説きふせ(😌)ることを断念した。いずれはこれ(🅰)からの(🍍)生活(huó(🆗) )体(tǐ )験(🐭)が、徐(xú )々じょじょ(👷)にかれ(🛶)らを納得させ(👲)るだろう(🥐)、というのが先生(shēng )のいつもの信念だ(🥩)った(💧)のである(🌕)。
「出(🌙)してくだすってもいいじ(😒)ゃありませんか(🐎)。」
飯(fàn )島の足音(🍹)(yī(🦅)n )がきこえ(🛥)なくなると、(🥀)小便所(suǒ )の掃除をし(🌀)ていた四人が、かわるが(✖)わる言(yán )っ(🍯)た(💉)。
と、先(⚫)生は、かなり間(🌰)を(🛸)おいてから、つ(🆖)づけた(🚫)。
次郎は(♌)、そう言(yán )って、槌(😵)を(🧗)柱(🔃)にかけ、(🍓)事務室(🛤)(shì(🛳) )のほうにか(🥥)え(🍕)りかけ(🥓)た。す(🌅)る(🦓)と(🤟)、その時まで眉根まゆ(🍙)ねをよせるよ(🍒)うにしてか(🕗)れの顔(🐔)を見(👎)つめていた大河が、急に、真赤な歯ぐきを見せ、(🐗)にっと笑った(🗽)。そして、
「(🏘)でも(🍦)、道案内によく引(yǐn )っ(🏀)ぱり出(💬)さ(👍)れなか(🕳)ったことですね(⛰)。」(🕯)
静か(✍)な空気の中を、(🧕)えぐるような沈黙の数(🌚)秒(⏰)(miǎo )が流れ(👝)たあ(🕥)と、朝(cháo )倉先生(🖐)の言葉(yè )が沈痛ちんつ(🚦)うにつづけられた。
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