「いたずら? 僕(🤙)(pú )、馬田がどんな(🥕)い(🕯)たずらをしていたか知ら(🐂)ないよ。僕(pú )は、馬田(💐)が橋のと(🐯)こ(☔)ろに立って道江さん(🥄)が走(⛺)って行くの(🤦)を眺めて(🕙)いたので、変(🐙)だと思っただけさ。」
「(💘)ふ(📦)む。」と、徹太郎(láng )は感心(xī(🎌)n )したよう(👠)にうなずい(🆒)たが、「しかし、少し考えが足りなかっ(🍲)たとは思わないかね。」
と、次郎はなげるように言(🌿)ったが、(🗜)
次郎は、(📅)まもなく、せきたてられるように(🤺)して、朝倉(🥍)先生の門を出(🕐)た。門(🛠)を(👛)出(🖱)る(🚯)とすぐ、彼(bǐ(💨) )はまえうしろを見ま(🚡)わした。そ(👦)れ(🔬)から、(🙀)曲(qǔ )り(🤱)角のと(🍑)ころまで来て左右(🥥)を見(🐜)、もう一(🈶)度朝倉先生の(😙)門の方(🕊)(fā(🐣)ng )をふりかえったが、来しな(🌕)に自(zì )分(fèn )の顔をのぞいた男(👆)は、も(🎵)うどこに(👜)も(🕶)見(➰)えなかっ(🚄)た。
徹(🕒)太郎は、そう(🉑)言って笑(xià(📂)o )った。次(cì )郎はその(🐽)瞬(🐰)(shùn )間ちょっと固い(🥣)表情になったが、すぐ自分も笑い(😗)な(🐬)がら、道江に代(🤨)って始(shǐ )終を話(huà )した。話してい(🛥)るう(🚐)ちに、彼(🍌)は自分(🕛)の言(🐗)葉(yè )の調(💽)(diào )子が次(🗂)第に(💽)烈しくなって行(háng )くのを(🧕)どう(🧣)するこ(🙀)と(🐧)も(🧗)出来(lái )なかっ(📜)た(😃)。
「お(🐄)まえ(🔏)も一(🧚)度先(xiān )生をおたずねするといい(💡)ね(🎻)。先生の方(🔯)で(☔)も待っておい(😨)での(👫)ようだよ。」
こ(🖋)の採(🙆)点(🔂)表の波(bō )紋は決して(👼)小(😪)さくなかった(🕡)。押しよせ(🌒)た(🐄)生徒(tú )たちにま(🏹)じって、あ(🍮)と(😟)では先(🛃)生たちまでが代る(⏭)代(dài )るのぞきに来(🌎)た。生徒たち(🔒)は、採点表(biǎ(🐘)o )にのっている先生が来る(🛶)と、一々(🛥)その点(😯)(diǎ(👸)n )数(🗿)を大声(💁)で叫んだ。中には、(🔀)備(bè(🆒)i )考欄まで読みあげる者(📥)も(🔓)あった。先(xiān )生の(🕉)中には、自分で自分(fè(🕊)n )の綽(㊙)名をよく知って(🤐)いる(😠)先生(🐅)も(⬆)あ(🕛)り、そうでな(🎆)い先(🍩)生(🕌)もあったが、そんなこ(🔉)とで、どの(😇)先生も(🚄)い(⛓)やでも自分(😠)の(💝)綽(🚖)名をはっき(😧)り(📅)知(zhī )らされるとい(㊙)う結(🆒)果に(🔵)なった。もっ(👍)とも、中学(👝)の先生(shēng )で、(🈺)自(zì )分に(🗃)かぎっ(🎴)て綽名はないなどと安心(🌅)し(😶)ているほ(🎶)どいい気な先(xiān )生はないはず(🥁)なのだ(⏮)から、それは大した(❔)こ(🛩)とでは(👣)なかったかも知(🏐)れない(😺)。しか(🐵)し、綽(chāo )名とい(🏿)っし(🧟)ょに、自分(🛃)の点数(🔯)(shù )と(🕳)きびし(🤯)い評語(♍)とを知らなければならなか(👔)ったということは、(🧛)何といって(👈)も最近(jìn )の大きな試煉であったに相違(🍏)な(♟)い。ある先生は(👂)顔をひきつら(🧢)せてガラス(📩)戸のまえに棒立(lì(🏢) )になり、ある(🈴)先生は(🐻)一たん顔をま(🆓)っか(😋)にしたあ(🚩)と(🐇)、強いて微笑をもらした。しかしどの先生(🖌)も最後(⏫)には、自分(fè(🥚)n )に(😎)はまるで(🔤)関(wān )係のな(🔄)いこと(💽)だ、(🧝)といっ(💅)たような顔(🏳)(yá(🍂) )を(🏨)して(🔑)その場(chǎng )を(🛀)立(lì )ち去っ(💴)た。ただ(🥏)「あざらし」先生だ(🤱)けは、その綽(🎠)名(🕘)が自他共(gòng )にゆるす(🈳)ほど有名(míng )になっていて、(😮)ご(🎪)まかしがきか(🖥)なかったため(📦)か、それとも、(📙)備考欄(🎵)にあ(🔬)った通り、事実粗野の稚気ある性格の持主(🏧)であっ(🚍)たためか、(🔓)その大(🍀)きな口(🤢)を思い(🔔)きり横に(⏳)ひろげて、よご(🕝)れた上歯をむき(🏒)出し、天井を向いた鼻の下(xià )に灰(🕡)色(🔭)のあらいひげを針の(⛔)ように立(lì )て、内をのぞきながら、「わっはっは(🗯)」と(😻)笑った。そして、「わし(🔙)だ(🐂)けは合(hé )格(🔊)の(🚧)見込(rù )があるちゅう(💤)のか。どう(🈴)か(🚭)よろ(🍄)しくた(📗)のむよ(💌)。」と言う(⏰)と、くるりとう(📽)し(🏗)ろを(📨)向(🌘)(xiàng )いて、もう一度「わ(👂)っはっは」と笑い、歯をむ(🆓)き(🤢)出したまま、(🏴)むらがっている生徒(💲)たちを押(🚇)し(💚)わけて帰って行っ(🕊)た(⛳)。
「用(yòng )がないからって知らん顔(😴)するの(🏁)は失敬(👕)じ(💆)ゃない(✖)か。」
「あたし、(🚟)そんなこと出来ないわ(🐍)。」(🉐)
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