二人は校(xiào )門(mé(🎑)n )を出てからも、しきりに次(🥢)(cì(📊) )郎の(🦊)ことを話しながら歩いた。
「そんなけちなこと(🌪)を考えるの(⬛)は(💊)、よせ。僕らは(🐒)、(〰)四年とか五(🌬)年とか(🧢)いう(🐈)ことにこ(🚎)だわる必要はないんだ。それより(🛍)か、一年から五(🌽)年までの正しい生(shē(🦊)ng )徒(tú )が(🔹)、縦たて(👞)に(🏍)手を握りあうこと(🍠)が(🐌)大(🍋)切(qiē )じ(🏇)ゃないか。本田の弟も(🖇)、その正(🌭)しい生徒(tú )の一(⛏)(yī(🛄) )人だ。だから僕らは(🍔)それを(👍)バ(💍)ックしようと言(🔂)うんだ。……(🤶)四年生に(🛏)だって、(🎫)つまらん奴(💁)はいく(🥎)らも居る。――(🎨)僕らは―(😹)―少くとも(💛)僕だけは―(📃)―そんな奴とは手を握りたくない。そんな奴(nú )と手を掘っ(🗞)て(🕟)、五年生(🌇)に対抗し(🕍)たって、それが何にな(🙇)るんだ。」
彼(bǐ )は(🌰)、いつとはなしに、(🚟)そ(🥪)んな気がし(🌓)て(💟)いた(😯)。はっきり意識して、(➰)そ(😧)うなろう(🏁)と努(👐)(nǔ )めたわけでもなかったが、中(zhōng )学(xué(⬛) )に入学して以(🛣)来、日一日と、母や(🤾)祖母(mǔ(💴) )の問題がその深刻(💽)さを減じて行き、このごろでは(🍽)、よほどの(🎓)ことがないかぎり、た(🆚)いして(🐘)気(👊)に(🌵)もか(🛰)か(🔦)らなく(😐)なって来た(🎣)のである。それは(🍟)、た(🥡)しか(⛵)に、中学校(🏥)というものの(🦔)空気が、彼(📂)にいろいろの新しい(🏼)問題をあた(🚞)え(📥)、彼(❔)の関心を、急(jí )に(🐠)家(🤼)庭以(🌛)外の世(🧔)界にまで拡(⛔)げてくれた結果にち(📿)がいなかった。その意味で(🍖)は(🧚)、中(zhōng )学(xué )校(🧘)と(🛋)いうと(➕)ころも、尊敬すべき先生がいるいないにかかわらず(🍳)、人間を成長(zhǎng )させる何かの(😗)魔術(😯)をも(🍕)っ(🎄)たところ(🛁)だ(🥄)、と(🍖)いえる(😹)で(🎠)あ(🎬)ろう。
(🏤)三人はそれから、恭一(🚿)が階下(🏪)から持って来(🌐)た(📝)煎餅(bǐng )をか(🥁)じりな(🛵)がら(🎎)、いろんな話をした。これ(🏫)といってまとま(🍊)った話(huà(🏇) )題もなかったが(🏣)、(🚗)三人(🎀)とも少(👬)しも飽いた様子がなかった。学校(🗝)の話もおりおり出(🦌)た(🍉)。しかし、次郎は、雨天体操(😧)場事件について、自(zì )分(🖖)か(🚬)ら話し出そう(❓)とは決(🛡)し(🦒)てしなかった(🌮)。
「そうか(🈚)。そうだ(🐖)と君の(🔉)弟はいよ(🏙)いよ変(biàn )った(📧)奴だな(🥚)。」
(🍒)大(🈚)沢を見おくってから、(🍏)二人は(🌃)またすぐ二(🗻)階(🌔)に行(háng )ったが(🚁)、(🏩)次郎は机に頬杖(💊)をつい(⚾)て、(🌑)何かじっと(➗)考えこんだ。その(👶)様(➗)子を見(🥛)てい(⛏)た恭(🔆)一は(🌔)、し(🥣)ばらくして言っ(🖨)た(🎃)。
「(✒)僕は五年生に友達(dá )がいくらもあるんだが、こ(🎪)れから(😣)いじめな(👗)いよ(🕘)う(🎓)に頼ん(🐛)でおこうか。」
「どうも(🈁)しません。あたりまえにしているだ(🚥)けです。」
「少々気(qì )の毒(😚)にな(⏮)って(🤠)くる(📮)ね。」
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